Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формы интеграции. Условия успешной интеграции в обучении и воспитание детей с разными видами ограничений возможностей здоровья

Содержание

Интеграция-это совместное обучение и воспитание детей с разными видами ограничений возможностей здоровья, а также детей с ОВЗ и детей здоровых.
Формы интеграции.  Условия успешной интеграции. Интеграция-это совместное обучение и воспитание детей с разными видами Формы интеграцииИнтернальная формаЭкстернальная форма Интернальная форма интеграцииИнтеграционные процессы протекают внутри системы специального образования.Совместное обучение детей с Взаимодействие специального и массового образованияЭкстернальная форма интеграции Модели интегрированного обученияКомбинированнаяЧастичнаяВременнаяПолная Комбинированная модель интегрированного обученияДети с соответствующим или близким к возрастной норме уровнем Частичная модель интегрированного обученияДети с проблемами развития, ещё не способные на равных Все воспитанники специальных групп, вне зависимости от уровня психофизического и речевого развития, Полная модель интегрированного обученияРебёнок с отклонениями в развитии постоянно воспитывается среди здоровых - классы интегрированного обучения;- специальные классы в общеобразовательной школе В Республике Беларусь • развивать положительную «Я»-концепцию; • научить детей осознавать и выражать собственные чувства - научно-организационном обеспечении;- психологической готовности всех его участников;- дефектологической грамотности учителей;- учебно-методической Итог успешного интегрированного образования включает в себя:1. Социально-бытовая адаптированность; готовность к социальному
Слайды презентации

Слайд 2
Интеграция-это совместное обучение и воспитание детей с разными

Интеграция-это совместное обучение и воспитание детей с разными видами

видами ограничений возможностей здоровья, а также детей с ОВЗ

и детей здоровых.

Слайд 3



Формы интеграции
Интернальная форма
Экстернальная форма

Формы интеграцииИнтернальная формаЭкстернальная форма

Слайд 4
Интернальная форма интеграции


Интеграционные процессы протекают внутри системы специального

Интернальная форма интеграцииИнтеграционные процессы протекают внутри системы специального образования.Совместное обучение детей

образования.


Совместное обучение детей с нарушением слуха и детей с

интеллектуальной недостаточностью, детей с нарушениями зрения и детей с трудностями в обучении, детей с ЗПР и детей с тяжёлыми речевыми нарушениями и др.

Слайд 5 Взаимодействие специального и массового образования
Экстернальная форма интеграции

Взаимодействие специального и массового образованияЭкстернальная форма интеграции

Слайд 6

Модели интегрированного обучения
Комбинированная
Частичная
Временная
Полная

Модели интегрированного обученияКомбинированнаяЧастичнаяВременнаяПолная

Слайд 7 Комбинированная модель интегрированного обучения

Дети с соответствующим или близким

Комбинированная модель интегрированного обученияДети с соответствующим или близким к возрастной норме

к возрастной норме уровнем психофизического и речевого развития находятся

в массовых группах или классах, получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога

Слайд 8 Частичная модель интегрированного обучения

Дети с проблемами развития, ещё

Частичная модель интегрированного обученияДети с проблемами развития, ещё не способные на

не способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образованием,

вливаются в массовые группы (классы) на часть дня

Слайд 9 Все воспитанники специальных групп, вне зависимости от уровня

Все воспитанники специальных групп, вне зависимости от уровня психофизического и речевого

психофизического и речевого развития, объединяются со здоровыми детьми не

реже 1-2 раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера

Временная модель интегрированного обучения


Слайд 10 Полная модель интегрированного обучения
Ребёнок с отклонениями в развитии

Полная модель интегрированного обученияРебёнок с отклонениями в развитии постоянно воспитывается среди

постоянно воспитывается среди здоровых сверстников; коррекционную помощь ему оказывают

родители под контролем специалистов

Слайд 11
- классы интегрированного обучения;

- специальные классы в общеобразовательной

- классы интегрированного обучения;- специальные классы в общеобразовательной школе В Республике

школе
В Республике Беларусь моделями интегрированного обучения и воспитания являются:



Слайд 12 • развивать положительную «Я»-концепцию;
• научить детей осознавать

• развивать положительную «Я»-концепцию; • научить детей осознавать и выражать собственные

и выражать собственные чувства и желания;
• формировать умение конструктивно

реагировать на разочарования и неудачи;
• научить принимать решения, предполагающие возможность заключения компромисса;
• формировать у детей умение воспринимать другого человека, сочувствовать и помогать ему;

Основные задачи в условиях интеграции:


Слайд 13 - научно-организационном обеспечении;
- психологической готовности всех его участников;
-

- научно-организационном обеспечении;- психологической готовности всех его участников;- дефектологической грамотности учителей;-

дефектологической грамотности учителей;
- учебно-методической обеспеченности моделей интеграции;
- создание благоприятной

коррекционно-развивающей среды

Успешность интегрированного образования возможна при:


  • Имя файла: formy-integratsii-usloviya-uspeshnoy-integratsii-v-obuchenii-i-vospitanie-detey-s-raznymi-vidami-ogranicheniy-vozmozhnostey-zdorovya.pptx
  • Количество просмотров: 179
  • Количество скачиваний: 0