Слайд 3
Патриотизм
Патриоти́зм (греч. πατριώτης — «соотечественник», πατρίς — «отечество») — политический принцип, социальное чувство, содержанием которого
является любовь, привязанность к Родине, преданность ей и готовность к любым
жертвам ради неё.
Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификацию себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими представителями своего народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа.
Слайд 4
Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не
словом, а делом
Виссарион Григорьевич
Белинский
Слайд 5
Виктор Фёдорович Шаталов
(30.04.1927-20.11.2020)
Слайд 6
Биографические сведения :
Родился в 1927 году, 30 апреля
в городе Сталино (ныне Донецк). О детских годах и
юности Виктора Федоровича практически ничего не известно. Мальчик рос спокойным и сосредоточенным, любил читать, часто предавался своим мыслям. Есть данные, что с 1951 года он преподавал в школе математику, а позже занял пост директора школы. Известно, что экспериментальную деятельность с учениками он начал в 1956 году. Именно она послужила в будущем созданию его уникальной методики.
Шаталов Виктор Федорович - участник Великой Отечественной войны, имеет военные награды.
Слайд 7
Биографические сведения :
В 1987 году занимает новую должность
– становится заведующим лаборатории по проблемам интенсификации учебного и
воспитательного процессов в НИИ. Одновременно с этим становится членом Академии Педагогических наук СССР в Донецке.
Стал автором уникальной педагогической методики, целью которой является эффективное обучение. Метод основывается на педагогике сотрудничества, на создание окончательного варианта ушло целых 13 лет.
В 1992 году стал доцентом Института последипломного образования.
Написал более 60 книг, которые были опубликованы и имели успех. Книги переведены на 17 языков
Слайд 10
Рецепт успеха ученика:
«Нужно верить в ребёнка и при
малейшей возможности давать ему высказаться,
чтобы над ним не
висел страх оценки, страх отчуждения и осуждения»
Слайд 11
Рефлексия и обратная связь:
Для того , чтобы поделиться
своим мнением о проведённом классном часе, прошу вас продолжить
следующие фразы:
«На этом классном часе я узнал (узнала)…»
«Данное занятие дало мне возможность…»
«Я обязательно учту….»
«Услышанная информация позволит мне…»
«На сегодняшней встрече я приобрёл (приобрела)…»
«Я нашёл (нашла) ответ на…»
«Новым для меня стало то, что…»
«Мне показалось, что…»
