Презентация на тему Конспект урока по математике на тему:Раскрытие скобок

в которой искомое слово или фраза изображены в виде

комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил,
нужны еще смекалка и логика.

Ребусы

Разгадайте ребусы.

= a – b + с + d

(a – b) + (c + d) = a – b + с + d

– (a – b) + (c – d) = a – b + с – d

(– a – b) – (– c + d) = – a – b + с – d

2(b + с – d) = 2b + с – d

4(b – с + d) = 4b – 4c + 4d


Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак «-»?

Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак «+»?

раскрытии скобок знаки всех слагаемых в скобках
заменяются
На

противоположные.

a- (b -c) = a- b + c

a- ((-b) -c) = a+ b + c

раскрытии скобок знаки всех слагаемых в скобках сохраняются
a+(b

- c) = a+ b – c

a+ ((-b) – c) = a – b - c

ты скобки опускай,
Да все числа выпускай.

Перед скобкой минус строгий
Загородит

нам дорогу.
Чтобы скобки убирать,
Надо знаки поменять.

вправо-влево)
Постучал в окошко,
(постучать пальчиками по парте)
Пробежал по крыше,
(перебирать пальчиками

по парте)
Покачал тихонько Ветками черемух,
(руки поднять вверх, махи руками вправо-влево)
Пожурил за что-то Воробьев знакомых.
(погрозить пальчиком)
И, расправив гордо Молодые крылья, Полетел куда-то Вперемешку с пылью.
(махи руками)

-(-a + b) – (-c – d)
(a +

b) – (c + d)
-(a + b) + (-c – d)
-(a – b) – (c+ d)

2 вариант

(a – b)+ (c – d)
-(-a + b) – (-c – d)
(a + b) – (c + d)
-(a + b) + (-c – d)
-(a – b) – (c+ d)

+c +d
a + b – c - d
-a

- b -c -d
-a +b – c- d