- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Конспект урока русского языка по теме: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
Содержание
- 2. «Язык – это сокровищница, из которой
- 3. Составь кластер по теме: «Имя существительное»
- 4. – Прочитай слова.– На какие группы их
- 5. Проверь себя:
- 6. Инсерт по теме:
- 7. Тема: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные»
- 8. Цель:
- 9. ПЛАН
- 10. Движение темы: Одушевленные- значит живые?
- 14. Итог работы
- 15. ПЛАН
- 16. Дышат, питаются, растут, размножаются, рождаютсяумирают??
- 18. РАБОТА В ПАРАХ ПО ИНСТРУКЦИОННЫМ ТАБЛИЦАМ.
- 19. Вывод:Лингвисты считают сейчас одушевлёнными только тех,
- 20. Работа с учебником правило в учебнике на
- 21. ПЛАН
- 22. ПОУПРАЖНЯЕМСЯПРИМЕНИ ПРАВИЛ И ОПРЕДЕЛИ КАТЕГОРИЮ ОДУШЕВЛЕННОСТИ У СЛЕДУЮЩИХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:
- 23. Проверь себя:
- 24. ПЛАН
- 27. ?
- 28. Рефлексия
- 29. Лесенка успехаВ своей деятельности на уроке и
- 31. Скачать презентацию
- 32. Похожие презентации
«Язык – это сокровищница, из которой мы берём слова-жемчужины не раз произносимые. Иногда они дают «трещины и вмятины».
Слайд 4
– Прочитай слова.
– На какие группы их можно
разделить?
ПРОДАВЕЦ, КНИГА, РОЗА, ЛИСА, БЕРЁЗА, ЖАВОРОНОК, ШМЕЛЬ, АВТОБУС, ЖИРАФ,
ТЮЛЬПАН, ИНЕЙ
Слайд 19
Вывод:
Лингвисты считают сейчас одушевлёнными только тех, кто…(продолжите
мою мысль дальше) умеет двигаться: людей, насекомых, зверей.
+Они изображают
«неживой мир»:растительный мир, предметный мир.
Слайд 20
Работа с учебником
правило в учебнике на стр.
45
Самооценка:
Оцените точность своих прогнозов.
ЗНАЮ, УМЕЮ,МОГУ ПРОВЕРИТЬРАБОТУ ДРУГОГО
ЗНАЮ,
УМЕЮ, МОГУ ОБЪЯСНИТЬ ДРУГИМЗНАЮ И УМЕЮ
ЗНАЮ, НО НЕ УМЕЮ
НУЖНА ПОМОЩЬ
Слайд 22
ПОУПРАЖНЯЕМСЯ
ПРИМЕНИ ПРАВИЛ И ОПРЕДЕЛИ КАТЕГОРИЮ
ОДУШЕВЛЕННОСТИ У СЛЕДУЮЩИХ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:
Слайд 29
Лесенка успеха
В своей деятельности на уроке и знаниях
по данной теме я достиг больших высот.
У меня есть
небольшие результаты в деятельности на уроке , но я на достигнутом не останавливаюсь. Я заполню «пробелы» в знаниях.Мне трудно. Я пытаюсь…, но мне ещё нужно много работать над тем, чтобы достичь хороших результатов на уроках.
