Презентация на тему Межструктурное взаимодействие в образовательном учреждении

системы профилактики безнадзоврности и правонарушений несовершеннолетних» организации, осуществляющие образовательную

деятельность:

1) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении либо несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении;
2) выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных организациях, принимают меры по их воспитанию и получению ими общего образования;
3) выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей;
4) обеспечивают организацию в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;
5) осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

основных рисков проявления в детской среде девиантного поведения.

Признаки дивиантного

поведения:

1.Социальные отклонения корыстной ориентации: правонарушения, проступки, связанные со стремлением получить материальную, денежную, имущественную выгоду (хищения, кражи, спекуляция, протекция, мошенничество и др.);
2.Агрессивные ориентации: действия, направленные против личности (оскорбление, хулиганство, побои, убийства, изнасилования);
3.Социально-пассивного типа ориентации: стремление уйти от активного образа жизни, уклониться от гражданских обязанностей, нежелание решать личные и социальные проблемы (уклонение от работы, учебы, бродяжничество, алкоголизм, наркомания, токсикомания, склонность или попытки суицида).

Стоит отметить, что дезадаптированные дети, как правило, изначально бывают плохо подготовленными к школе. Негативно относятся к домашним заданиям, выражают безразличие к оценкам, прогуливают школу.

трудной жизненной ситуации - это дети:
- оставшиеся без попечения

родителей;
- дети-инвалиды;
- дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) умственном развитии;
- дети — жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий;
- дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;
- дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
- дети — жертвы насилия;
- дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;
- дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях;
- дети, проживающие в малоимущих семьях;
- дети с отклонениями в поведении;
- дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи

Социально-опасное положение – это:
обстановка в семье ребёнка, подростка, представляющая опасность для его жизни или здоровья, либо не отвечающая требованиям к его воспитанию или содержанию, например, вследствие тяжёлого заболевания родителей, их алкоголизма, отсутствия заботы с их стороны о питании, одежде ребёнка и пр.




Признать семью или несовершеннолетнего в социально-опасном положении может только районная Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
До признания семьи в СОПе применяется термин «Трудная жизненная ситуация» ТЖС

взаимодействия в образовательном учреждении:

Федерального закона  «Об основах системы профилактики  безнадзорности правонарушений  несовершеннолетних» 

основанием для постановки  на  внутришкольный учет считаются: 1. Непосещение  или систематические пропуски учебных занятий  без уважительных причин. 2. Неуспеваемость. 3. Употребление  психоактивных  и токсических веществ, спиртных напитков, курение. 4. Совершение правонарушения, повлекшего меры административного воздействия. 5. Совершение правонарушения  до достижения возраста , с которого наступает уголовная  ответственность. 6. Постановка на учет в КДН, ОДН.

 
Основания для постановки на внутришкольный контроль семей:

- Семьи, в которых родители или законные представители не исполняют свои родительские обязанности (дети беспризорны или безнадзорны)
- Родители или законные представители ведут антиобщественный образ жизни, употребляют спиртные напитки или психоактивные вещества.

на всех видах учета в 2017 – 2018 учебном

году состояло 11 детей и 8 семей

всех видах учета
* СРЦ – социально-реабилитационный центр
* ЦССП –

центр содействия семейному воспитанию (детский дом)