Презентация на тему Особенности консультирования педагогов по проблемам мотивации младших школьников консультация

уроках;
Занимается на уроке не тем, чем нужно;
Не хочет ходить

в школу;
Постоянно играется, а не учится;
Не выполняет домашнее задание и т.д.

хочет выполнять классную работу и домашнюю работу он выполняет

не всегда, на вопрос «Почему?», отвечает «Не вижу в этом смысла …»
педагог 2 класса

Причина: отсутствие мотивации к учебной деятельности

в этой ситуации?»
Далее необходимо выслушать не только жалобы и

претензии педагога, но и его мнение о том, в чем заключаются причины подобных явлений;
Поговорить с учеником;
Поговорить с родителями;
Изменение внутреннего отношения обучающегося как к уровню своих возможностей, так и к перспективе их развития.
Коррекция дефектных мотивационных установок ученика;
Создание условий для появления мотивационных установок и появление у них новых качеств (устойчивости, осознанности, действенности и др.);
Актуализация у обучающегося сложившихся мотивационных установок, которые надо не разрушать, а укреплять и поддержать.

можем использовать такие методики:
Анкета «Оценка уровня школьной мотивации»,

разработанная Н.Г. Лускановой.
Исследование учебной мотивации младших школьников по методике М.Р. Гинзбурга.
Типология мотивов учения  «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова), в которой необходимо выстроить лесенку под названием «Зачем я учусь».

учебно-познавательная игра, ситуаций успеха.
Познавательные: познавательный интерес, создание проблемной ситуации.
Волевые:

предъявление учебных требований, информирование об обязательных результатах обучения.
Социальные: развитие желания быть полезным обществу, побуждение подражать сильной личности, создание ситуации взаимопомощи.

формирование в детском возрасте / Л.И.Божович  -  М.: Просвещение,

1989. - 464 с.
2. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя / А.К. Маркова - М.: Просвещение, 1983. - 96с.
3.Матюхина, М.В. Психология младшего школьника / М.В.Матюхина, Т.С.Михальчик К.Т. Патрина - М.:Просвещение, 1996 . - 206с.
4. Фельдштейн Д.И. Современное Детство: проблемы и пути их решения // Вестник практической психологии образования. – 2009. – №2. – С.28-32.
5.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - 855с.