Презентация на тему экологического проекта Вода – наше богатство

вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою

наслаждаешься, не понимая, что? ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь... Ты — величайшее в мире богатство, но и самое непрочное, которое так легко спугнуть... Но ты даешь нам бесконечно простое счастье».
Антуан де Сент-Экзюпери.

интерес ребенка. Вода – первый и любимый детьми объект

для исследования с самого момента рождения. Экспериментирование и игры детей с водой развивают познавательные способности, интерес к явлениям окружающей природы и воспитывает экологическую грамотность детей.
Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой ориентировочно – исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации впитывает ребенок. Тем быстрее и полноценнее он развивается. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «почему?» и «как?».

участия: групповой.
Продолжительность выполнения: краткосрочный (2 недели)

Проект рассчитан: на детей

(5-6 лет).

о пресной воде, ее роли в жизни человека, о

способах сбережения пресной воды.

для всего живого на земле;
Развивать навыки элементарного экспериментирования
Воспитывать бережное

отношение к воде.

сформируется бережное и экономное отношение к водным ресурсам,.
Овладеют несложными

способами экспериментирования с водой
У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту (будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность получить экспериментальным путем).
Повысится воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.

по теме проекта. Формулирование задач и цели проекта.
Сбор, накопление

материала.
Проведение диагностических процедур.
Анализ предстоящей деятельности.
Обсуждение с педагогами и родителями воспитанников
вопросов, связанных с проведением проекта.

и полученных результатов.(Повторная диагностика ). Графики, таблицы.
Оформление выставки рисунков

«Береги воду»

овладели несложными способами экспериментирования с водой
У детей появились исследовательские

умения, соответствующие возрасту (дети стали задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи.
Повысилась воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.