Презентация на тему к родительскому собранию В семье первоклассник

учиться, способный к организации
собственной деятельности;

Любящий свой народ,

свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий
ценности семьи и общества;

Выполняющий правила здорового
и безопасного для себя и окружающих образа жизни

Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

Портрет выпускника
начальной школы

Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования

что в школе
всё у него будет хорошо.

Учительница

будет
красивая и добрая,
одноклассники будут
с ним дружить,
и учиться он будет на пятерки.

Оправдание детских и родительских ожиданий
зависят от того, как ребенок
подготовлен к школе

–
как со взрослыми, так и со сверстниками
Мотивационная готовность
Обладает

желанием идти в школу, это желание
вызвано адекватными причинами (учебными мотивами).

Интеллектуальная готовность
Имеет широкий кругозор, запас конкретных
знаний, понимает основные закономерности

Эмоционально – волевая готовность
Умеет контролировать эмоции и поведение

Психологически готовый к школе ребенок

инициативу в общении или ждет, когда его позовут другие

ребята.
Чувствует ли принятые в обществе нормы общения.
Готов ли учитывать интересы других детей или коллективные интересы
Умеет ли отстаивать свое мнение.
Чувствует ли разницу в общении с детьми, учителями и другими взрослыми, родителями.

Личностно-социальная готовность

У ребенка к моменту поступления в школу должен быть достаточно разнообразный опыт общения с незнакомыми людьми. Необходимо дать ему возможность самому установить контакты с окружающими в поликлинике, на детской площадке, в магазине и пр.

Словарный запас
Способность рассказывать что-то на доступные темы, в

том числе и элементарные сведения о себе.
Способность к концентрации внимания, умение строить логические связи, развитие памяти, мелкая моторика.   

Не подавляйте исследовательский интерес юного естествоиспытателя, тогда к моменту поступления в школу ему многое удастся постичь на собственном опыте. Учите ребенка самого искать ответы на свои бесконечные «почему», выстраивать причинно-следственные связи – одним словом, активно интересоваться окружающим миром.   

вспоминая смешные и поучительные случаи, читать вместе с ребенком

книги о школе, рассказывать о школьных порядках, устроить малышу экскурсию по будущей школе, показав ему, где он будет учиться. Полезны занятия, которые развивают фантазию и воображение: рисование, лепка, конструирование, а также самостоятельность и упорство: занятия в кружках и секциях.  

Познавательный интерес, желание узнавать что то новое.

Сформированность положительного отношения к школе, учителю, учебной деятельности, к самому себе

но и то, что надо, не бояться трудностей, разрешать

их самостоятельно.
Адекватная самооценка и положительный образ себя.

Умение сосредоточиться, управление эмоциями.

Игры учат спокойно дожидаться своей очереди, своего хода, с достоинством проигрывать, выстраивать свою стратегию и при этом учитывать постоянно меняющиеся обстоятельства и т.д. Также необходимо приучать ребенка к смене деятельности, режиму дня.
Важно проявлять веру в ребенка, искренне поощрять, помогать и поддерживать. Постепенно ребенок разовьет в себе способность к волевому усилию, но не сразу. Помогите ему!

в умении направить его и поддержать

Школа – это

естественный этап в жизни ребенка.