Презентация на тему к уроку-игре по биологии День птиц, 7 класс

день утопает,
И ручьи по оврагам шумят…
Скоро гости к тебе

соберутся,
Сколько гнёзд понавьют – посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари! (И.С. Никитин)

«Птицы».
Развивать умение решать биологические задачи.
Учиться слушать и

слышать друг друга, работать в группе.

родительского комитета – 2


Ученики вашего класса - 2

девиз команды

10 минут

МЕНЯ.. »

Команде на размышление –
30 секунд

заданий
7 минут

названия птиц (ответы сдать жюри через 3 минуты)

капитана. Дать ответ, обсудив возможное решение в команде в

течение 2 минут.

Зима выдалась суровая. Однажды в
морозный февральский день я

шел вдоль реки. Птиц не было видно. Вдруг близко послышалось тихое щебетание. По краю проруби, у самой воды прыгала белогрудая птичка ростом со скворца. Она дергала коротким хвостиком и заливалась на все лады веселой песней. Чтобы лучше рассмотреть её, я сделал несколько шагов, и вдруг птичка с размаху бросилась в прорубь вниз головой. Это было так неожиданно, что я от удивления застыл на месте. Стоя над прорубью, я видел, как она гребла под водой крыльями, словно пловец руками. Потом она побежала по дну, цепляясь изогнутыми когтями за все его неровности. В одном месте она даже задержалась немножко, перевернула клювом камешек и вытащила из-под него водяного жука. Под водой она блестела, как серебряная рыбка; мне потом объяснили, что перья этой птички смазаны тонким слоем жира. Когда птица погружается в воду, воздух пузырится на её жирных перьях. Спустя полминуты птичка выскочила из соседней проруби. У меня на глазах она несколько раз ныряла в ледяную воду, а потом, живая и невредимая, снова появилась на краю проруби. Ну и птица ! Настоящий водолаз! Позже я узнал, как называется эта птица. Это-… .
 
 

каникулах ребята с учителем отправились на экскурсию в лес.

Долго они ходили по лесу и видели много интересного: разных птиц, следы животных. В одном месте учитель подозвал ребят к себе и показал гнездо на дереве. Кто-то засмеялся: «Похоже, что какая-то птица ошиблась, приняв зиму за весну, и строит гнездо. Вот чудачка, чем же она кормить будет птенцов зимой?»
Но тут вперёд выступила юннатка Оля и сказала: «А я знаю, как называется эта птица. И вовсе она ничего не спутала. Она всегда птенцов зимой или глубокой осенью выводит. Только названия её я вам не скажу, сами вспомните».
Учитель поддержал предложение Оли, добавив: «Питаются эти птицы семенами хвойных деревьев, и в поисках урожая семян сосны и ели они откочевывают каждый год с места на место. С урожаем их связано и размножение этих птиц. Так как семена хвойных пород созревают только к осени, а то и зимой, то птицы начинают гнездиться в самое, казалось бы, неподходящее для этого время, как вы сейчас видели. Но для них оно самое удобное, потому что птенцов они выкармливают тоже семенами. А весной чешуйки еловых шишек поднимаются ежиками и семена из них высыпаются».

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ»
Ваша цель: используя подготовленный дома материал, составить мини-проект

о выбранной птице и презентовать его
(8 минут – на «доведение» продукта, по 7 минут на защиту)

мог
Как работала моя команда
Ценность мероприятия для меня

Танзиля Ризаевна

2004.
Примерные программы основного общего образования. Биология. Естествознание. – М.:

Просвещение,2010
Фундаментальное ядро содержания общего образования. - М.: Просвещение, 2011
Биология. Многообразие организмов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин, учебник. – М: Дрофа, 2007
Бровкина Е.Т., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. Методическое пособие.- М.: Дрофа, 2001
Биология. 7 класс: поурочные планы по учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина. – Волгоград, Учитель, 2006
Галеева Н.Л. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии. – М.: 5 за знания, 2006