Презентация на тему Как организовать работу над проектом

организации работы над проектом Типы проектов. Виды проектов

организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект)

не имеющая однозначного ответа и требующая поиска решений

Проблемная

ситуация – это обстоятельства и условия деятельности обучающихся, содержащие противоречия, не имеющие однозначного решения

во взаимодействии с окружающим миром в процессе решения задач.

Метод

– это совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности, способ организации процесса познания.

учебной цели обучающимся через детальную разработку проблемы, которая завершается

реальным, осязаемым практическим проектным продуктом, и оформленная в виде отчета

на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее

запланированного результата

проектов считается Дж. Дьюи (1859-1952), американский философ-прагматик, психолог и

педагог.

Коллингса исключительно по методу проектов, за один первый год

работы было задумано, проработано и доведено до конца самими детьми
58 «экскурсионных проектов»;
54 «проекта игр»;
92 «конструктивных проекта»;
396 «повествовательных проектов».
Руководила всеми шестьюстами проектами единственная учительница этой школы.

в одной из сельских школ штата Миссури, пред­ложил первую

в мире классификацию учебных проектов:
«проекты игр»;
«экскурсионные проекты»;
«повествовательные проекты»;
«конструктивные проекты».

сбор информации о ка­ком-то объекте
Практико-ориентированный проект - оценка реальность

использования продукта на практике
Творческий проект - не­традиционный подход к оформлению результатов.
Ролевой проект - проектанты берут на себя роли лите­ратурных или исторических персонажей, выдуманных героев и т. п.

контактов – внутригруппные, внутритехникумовские, региональные, межрегиональные, международные
По продолжительности –

мини-проекты, краткосрочные, недельные, годичные.