Презентация на тему Роль психолого-педагогического сопровождения в социализации

социально-психологической адаптации к школьным условиям, новым ситуациям

отсутствие навыков сотрудничества в сфере нормальных людей, широких контактов со сверстниками,
несформированность потребности в таком общении, неадекватная самооценка,
неспособность выстраивать стабильные и длительные коммуникативные связи

Причина:

и педагогов,
направленная на
решение задач
- коррекции,
развития,
обучения,

воспитания,
- социализации детей с ОВЗ.

в развитии, составление индивидуальной комплексной коррекционно-развивающей программы развития учащихся

с ОВЗ,

определение путей сопровождения тревожных детей, детей с асоциальным поведением,

разработка рекомендаций для учителей и родителей по адаптации к условиям школьного обучения, новым ситуациям,

анализ результатов и оценка эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися

воспитания и образования для детей с проблемами в развитии

и социализации в соответствии с их
- возрастными и индивидуальными особенностями,
- уровнем актуального развития,
состоянием соматического и нервно-психического здоровья, обеспечивающих интеллектуальному,
личностному и эмоционально-волевому развитию;
содействие социально-культурной адаптации
в современном социуме

с ОВЗ
Профориентационная подготовка детей с ОВЗ «ХОЧУ. МОГУ.

НАДО»

Формирование позитивного восприятия учащихся с ОВЗ

Индивидуально-групповые занятия, тренинги,
классные часы, индивидуальные беседы-консультации
по вопросам жизненной адаптации

Групповые занятия, коммуникативные игры, классные часы,
тренинг формирования толерантных отношений,
цикл групповых занятий по правоведению,
участие в выставке художественного творчества

Диагностика

блока ИОМ

Индивидуальные консультации по возникающим проблемам
Психологический тренинг

развития детей

Выявление детей, имеющие поведенческие нарушения, оказание помощи

в разрешении проблем саморегуляции, коммуникативного взаимодействия

Оказание коррекционной помощи детям через различные формы работы

Консультативная помощь педагогам и родителям по работе с детьми, имеющими проблемы в развитии, социализации

ППК педагогами

Недостаточное взаимодействие с родителями; с социальным окружением по

формированию толерантного отношения к учащимся с ОВЗ.

Положительный опыт
заключается в росте социальной зрелости, эмоционального интеллекта, коммуникативного взаимодействия, самопознания