Презентация на тему ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА презентация урока для интерактивной доски (1 класс)

относительно длительно и устойчиво;
память достаточно развита;
острота и

свежесть восприятия;
любознательность;
яркость воображения;
речь довольно развита

и стремление учиться в школе;
готовность к новым формам

взаимоотношений со взрослыми;
реагирование на постоянно растущие требования, которые предъявляются учебной работой и коллективом к личности ребёнка, к его вниманию, памяти, мышлению

и навыков;
накопление систематических сведений об окружающем мире, природе

и обществе;
учение приобретает форму обязанности

памятью и регулировать её проявления;
более развита наглядно-образная память,

чем словесно-логическая;

слабость произвольного внимания (требует близкой мотивации);
значительно лучше развито непроизвольное внимание (всё новое, неожиданное, яркое)

первые выводы, проводить первые аналогии, строить элементарные умозаключения. На

этой основе у ребёнка постепенно начинают формироваться элементарные научные понятия

Возрастные особенности развития воображения

совершенствование воссоздающего воображения;
развивается творческое воображение как создание новых образов

оценки ребёнка взрослыми;
сильно подвержено внешнему влиянию;
закладывается фундамент нравственного

поведения, происходит усвоение моральных норм и правил поведения;
начинает формироваться общественная направленность личности

импульсивны
(склонны незамедлительно действовать под влиянием непосредственных импульсов, побуждений,

не подумав и не взвесив всех обстоятельств, по случайным поводам).
Причина: потребность в активной внешней разрядке при возрастной слабости волевой регуляции поведения.

всё, что дети наблюдают, о чём думают, что делают, вызывает у них эмоционально окрашенное отношение;
они не умеют сдерживать свои чувства, контролировать их внешнее проявление;

упрямство - своеобразная форма протеста ребёнка против тех твёрдых

требований, которые ему предъявляет школа, против необходимости жертвовать тем, что хочется, во имя того, что надо
Причина: недостатки семейного воспитания

регулярно.
Во время занятий должно быть комфортно.
Занятия должны

быть интересными и качественными.
Для дошкольника очень важен антураж.
Начинайте занятие с интриги
В конце занятия обязательно подведите итог.
Возможность поучить.
Внимательно отнеситесь к тому,
что смотрит ваш малыш.

или фильма:
1. Понравился ли тебе мультфильм (фильм)?
2. Кто из

героев тебе понравился и почему?
3.Как ты думаешь, кто главный герой этого мультфильма (фильма)?
4. Попробуй придумать продолжение (следующую серию) этого фильма. Что станет с его героями?

следующим образом:
1. Понравилась ли тебе книга?
2. С кем из

героев сказки ты хотел бы дружить?
3. Кому хотел бы помочь и почему?
4. Запомнил ли, кто автор книги?
5. Какие книги этого автора читали раньше?
6. Попросите пересказать самый интересный и запомнившийся момент.
7. Вместе внимательно рассмотрите рисунки.
8. Спросите, так ли он представлял себе героев.
9. Рассмотрите вместе с ребенком обложку.

Развитие мелкой моторики.
2. Обогащение речевого запаса.
3. Пополнение житейского опыта.
4.

Расширение кругозора и представлений о мире.
5. Усвоение различных понятий.
6. Обучение обобщению и классификации.
7. Развитие внимания, памяти.
8. Развитие произвольности поведения.