- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Психология для учителя
Содержание
- 2. Память– это способность запоминать то, что мы
- 3. Процессы памятиЗапоминаниеСохранениеВоспроизведениезапечатлениенепроизвольное запоминаниезаучиваниесобственно сохранениезабываниеузнаваниесобственно воспроизведениеприпоминание
- 4. ПамятьПо объектузапоминанияПо степени волевой регуляцииПо длительностисохранения в памятиПо органамчувствОбразнаяСловесно-логическаяДвигательнаяЭмоциональнаяПроизвольнаяНепроизвольнаяКратковременнаяДолговременнаяОперативнаяЗрительнаяСлуховаяМоторно-слуховаяЗрительно-моторно-слуховая
- 5. Приемы запоминания Для развития различных видов памяти
- 6. «Внимание – сосредоточение мыслей или зрения, слуха
- 7. Виды вниманияВниманиеПроизвольноеНепроизвольное
- 8. Произвольное и непроизвольное вниманиеПроизвольное внимание проявляется в
- 9. Качества внимания1. Концентрация – удержание внимания на
- 10. Формы чувственного познанияощущение - отражение отдельных свойств
- 11. Воображение– это возникновение в голове человека образов, никогда ранее в целом не воспринимавшихся.
- 12. Мышление– это процесс деятельности мозга, главным образом
- 13. Основные формы рационального мышленияпонятиеумозаключениесуждение
- 14. Основные операции мышленияОперации мышленияАнализСинтезСравнениеАбстрагированиеКонкретизацияОбобщение
- 15. Анализ – это мысленное разъединение целого на
- 16. Основные качества мышленияКачества умаБыстротаСамостоятельностьКритичностьГибкостьШирота
- 17. Интеллект– это глобальная способность разумно действовать, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами.
- 18. Типы интеллекталингвистическиймузыкальныйлогико-математическийпространственный
- 19. СпособностиСпособности – индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием
- 20. Общие способностиОбщие способности определяют уровень любой умственной
- 21. Специальные способности – это способности в какой-либо
- 22. Разновидности специальных способностейлитературныетехническиеорганизаторскиематематическиепедагогическиехудожественные
- 23. Тип нервной системы– это совокупность свойств нервной
- 24. Темперамент и свойства нервной системы
- 25. Темперамент– это качество личности, определяющее активность и эмоциональность поведения человека.
- 26. Характер– это совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека,
- 27. Виды черт характерапо отношению к людям(общительность, откровенность,
- 28. Самооценка – это способность оценивать себя самого.Самооценка
- 29. Мотив – это причина, лежащая в основе
- 30. Мотивация– это побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.
- 31. Пирамида А.Маслоупотребностипервичныевторичные
- 32. Потребность– испытываемая человеком нужда в определенных условиях жизни и развития.
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Память– это способность запоминать то, что мы видим, слышим, говорим и делаем, сохранять все это и в нужный момент воспроизводить.
Слайд 3
Процессы памяти
Запоминание
Сохранение
Воспроизведение
запечатление
непроизвольное запоминание
заучивание
собственно сохранение
забывание
узнавание
собственно воспроизведение
припоминание
Слайд 4
Память
По объекту
запоминания
По степени
волевой регуляции
По длительности
сохранения в памяти
По
органам
чувств
Образная
Словесно-логическая
Двигательная
Эмоциональная
Произвольная
Непроизвольная
Кратковременная
Долговременная
Оперативная
Зрительная
Слуховая
Моторно-слуховая
Зрительно-моторно-слуховая
Слайд 5
Приемы запоминания
Для развития различных видов памяти существуют
следующие приемы и методы запоминания:
группировка – разбивка материала на
группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и т.п.);выделение опорных пунктов – фиксация какого-либо краткого пункта, служащего опорой для более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы и др.);
план - совокупность опорных пунктов;
классификация - распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе определенных общих признаков.
Слайд 6 «Внимание – сосредоточение мыслей или зрения, слуха на
чем-нибудь» (С.Ожегов).
«Внимание – это концентрация сознания на одном объекте
при одновременном его отвлечении от других объектов» (Г.В.Разумова).
Слайд 8
Произвольное и непроизвольное внимание
Произвольное внимание проявляется в форме
волевого усилия, то есть человек сам направляет свою деятельность
на что-то.Непроизвольное внимание возникает помимо воли человека под действием каких-нибудь раздражителей.
Слайд 9
Качества внимания
1. Концентрация – удержание внимания на чем-нибудь
при отвлечении от всего основного.
2. Устойчивость – длительное удержание
внимания на чем-нибудь.3. Объем – количество объектов, воспринимаемых сознанием одновременно.
4. Распределение - концентрация сознания на двух или нескольких объектах в одно и то же время.
5. Переключение – быстрый переход внимания с одного объекта на другой.
Слайд 10
Формы чувственного познания
ощущение - отражение отдельных свойств предметов
восприятие
- отражение предмета в целом, целостный образ предмета
представление -
сохранившийся образпредметов
Слайд 11
Воображение
– это возникновение в голове человека образов, никогда
ранее в целом не воспринимавшихся.
Слайд 12
Мышление
– это процесс деятельности мозга, главным образом сознания.
Оно характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать явления действительности, обобщать,
получать выводы.
Слайд 14
Основные операции мышления
Операции мышления
Анализ
Синтез
Сравнение
Абстрагирование
Конкретизация
Обобщение
Слайд 15 Анализ – это мысленное разъединение целого на части.
Синтез – это мыслительное соединение отдельных частей, свойств, признаков
или действий в целое.Абстрагирование – это выделение существенных свойств предметов, объектов, явлений и привлечение от несущественных.
Сравнение – это мыслительная операция, позволяющая установить сходство или различие предметов и явлений.
Конкретизация – это мыслительный процесс, противоположный абстрагированию.
Обобщение – это мыслительное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.
Слайд 17
Интеллект
– это глобальная способность разумно действовать, рационально мыслить
и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами.
Слайд 19
Способности
Способности – индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного
выполнения той или иной продуктивной деятельности.
Способности – качества, обеспечивающие
успешность овладения и продуктивность той или иной деятельности.
Слайд 20
Общие способности
Общие способности определяют уровень любой умственной деятельности
и зависят от сформированности познавательных процессов – мышления, памяти,
вниманияСлайд 21 Специальные способности – это способности в какой-либо области
знаний и деятельности.
Специальные способности – это индивидуально-психологические особенности личности,
являющиеся условиями успешного осуществления какой-либо деятельности.
Слайд 22
Разновидности специальных способностей
литературные
технические
организаторские
математические
педагогические
художественные
Слайд 23
Тип нервной системы
– это совокупность свойств нервной системы,
составляющих физиологическую основу индивидуального своеобразия деятельности человека и поведения
животных.
Слайд 25
Темперамент
– это качество личности, определяющее активность и эмоциональность
поведения человека.
Слайд 26
Характер
– это совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся
и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливающая типичные для
него способы поведения.
Слайд 27
Виды черт характера
по отношению к людям
(общительность, откровенность, чуткость,
доброта, замкнутость, застенчивость, злобность, открытость, высокомерие, властолюбие)
по отношению
к деятельности(добросовестность, трудолюбие, инициативность, небрежность, консерватизм, безответственность)
по отношению к общественной и личной собственности (аккуратность, бережливость, экономность, неряшливость, скупость)
по отношению к себе
(скромность, самокритичность, самолюбие, самоуверенность, тщеславие, эгоизм)
Слайд 28
Самооценка
– это способность оценивать себя самого.
Самооценка –
оценка самого себя, своих качеств, своих достоинств и недостатков
называется самооценкой.
Слайд 29
Мотив
– это причина, лежащая в основе выбора
всех действий и поступков человека.
Мотив – (от лат. movere
- приводить в движение, толкать)1) побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность;
2) побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет, ради которого она осуществляется;
3) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.
Слайд 30
Мотивация
– это побуждения, вызывающие активность организма и определяющие
![Презентация к уроку Москва – столица России. Согласные звуки [м], [м,]. Буква Мм](/img/tmb/13/1217267/13c64f3b8b4fa898dd157719cd873f6e-210x.jpg)
