Презентация на тему Развитие словесно-логического мышления младших школьников статья

мышление

Обобщение

понятия
применять на практике изучаемые теоретические положения
анализировать с

помощью мыслительных операций (обобщения, сравнения, классификации, синтеза, и пр.).

с учителем и сверстниками — в урочное и неурочное

время.
Хорошо, когда учебный процесс наполнен элементами, где ученик:
может сравнивать понятия (предметы, явления)
понимать различия между общими признаками и отличительными (частными)
выделять существенные и несущественные признаки
не брать во внимание несущественные детали
анализировать, сравнивать и обобщать.

от того, насколько комплексно и системно происходит обучение этому».

кустарники, цветы, овощи, фрукты, грибы, время суток, мебель, посуда,

одежда, головные уборы, украшения, школьные принадлежности, имена, времена года, месяцы, дни недели, буквы, числа, сказки

Сравнение, анализ
Сравни, чем похожи и чем отличаются:
собака и волк, береза и сирень, мальчик и старик, птица и самолет, солнце и электрическая лампочка, дом и избушка, книга и тетрадь, пианино и скрипка

береза, сосна - …

Ромашка, колокольчик, астра - …
Орешник, сирень, смородина - …
Утро, день, вечер - …
Платье, брюки, куртка - …
Круг, квадрат, треугольник - …
Дождь, град, снег - …

лишнее, которое не подходит по смыслу ко всем остальным.

Объясни, свой выбор.
Старый, дряхлый, маленький, ветхий.
Храбрый, злой, смелый, отважный.
Яблоко, слива, огурец, груша.
Огурец, репа, морковь, заяц.
Огурец, арбуз, яблоко, мяч.
Волк, лиса, медведь, кошка.

раньше?
Цыпленок (яйцом),

рубашка (тканью),
лошадь (жеребенком),
ботинки (кожей),
корова (теленком),
дом (кирпичом),
дуб (желудем),
рыба (икринкой),
мастер (учеником),
яблоня (семечком),
листок (почкой)

бритва- ___________________.
сталь, металл, лезвие, резать, рукоятка
Музыка-оркестр, пение- ________________.
хор, солист,

сцена, певец, концерт
Гора-пещера, дерево- __________________.
корень, дупло, крона, ствол, листья
Болезнь-лечение, поломка- ________________.
мастер, ремонт, деталь, смазка
Числительное-количество, глагол- __________.
идти, действие, причастие, часть речи, спрягать.

противоположные по значению предложенным ниже (т.е. антонимы).
Таять (замерзать),
засыпать

(просыпаться),
чинить (ломать),
подниматься (опускаться),
поджигать (тушить),
Веселый (грустный),
трудолюбивый (ленивый),
быстрый (медленный),
Трус (храбрец),
радость (грусть),
начало (конец),
 

это означает.
Образные выражения
Мальчик, как медведь.

Человек, как с цепи сорвался.
Учитель, как грозовая туча.
Мальчик, как с Луны упал.
Пословицы и поговорки.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Красна птица пером, а человек – делом.
На чужой сторонушке рад своей воронушке.

для слова стоящего перед скобками:
САД (растение, собака, забор,

лопата, земля)
ЧТЕНИЕ (глаза, тетрадь, книга ,карандаш, очки)
ИГРА(шахматы, игроки, теннис, правила, наказания)

Даны слова, мало связанные между собой: карандаш, уголь. За 10 минут ребенок должен написать как можно больше общих признаков этих предметов.

В течение 5-10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким –либо свойством со словом: СТРЕКОЗА.

АЛИГ
ЕОСЛ
ОТЛЕ
Замени слова в скобках на нужные, чтобы с помощью

сложения получить верное равенство.
б + пища = несчастье
к + насекомое = прическа у девочки
у + ненастье с дождем = опасность
у + загородный дом = успех
о + противник = длинная яма

трех букв:
Вор
Бор
Кр ( ? )
Стор
Кор


Составь слово, взяв по

одному слогу из слов:
карта, паутина, налёт
пластинка, картина, павлин
укол, человек, садовник

только одна сестра. Как зовут сестру моего брата? (Лена)
Термометр

показывает 10градусов тепла. Сколько градусов показывают два таких термометра?
Ребята сидели на скамейке. В каком порядке они сидели, если известно, что Маша сидела справа от Сережи, а Сережа справа от Иры? (Маша, Сережа, Ира)
Мама купила 4 шара, красного и синего цвета. Синих шаров было больше, чем красных. Сколько каких шаров купила мама?

и запиши следующее число:
16,14, 12, 10,…
25, 20,

22, 17, 19, 14,..
20,17,18,15,16,…

«Магические квадраты»
Расставь числа : 2,2,2,3,3,3; так, чтобы по всем линиям в сумме получилось 6.