Презентация на тему Развивающий планшет Сказки

три сказки:
«Колобок»
«Репка»
«Курочка Ряба»

Планшет предназначен для развития мелкой

моторики детских пальчиков. Нам помогут:
шнуровка, кнопки, пуговицы, липучки.
Все герои сказок пальчиковые.

воспитания ребенка.
Цель:
развивать у детей основы речевой моторики на

основе пальчиковых игр;
развивать тактильную память, способствовать запоминанию ощущения от прикосновения к предметам;
Коммуникация: формирование умения общаться со взрослыми и со сверстниками.
Социализация:
формирование умения принимать игровую задачу;
содействовать развитию игровой деятельности;
выполнять действия в определённой последовательности;
развивать мелкую моторику, координацию движения руки;
формировать умение согласовывать движения с речью;
формировать умение выполнять элементарные действия обеими руками в пальчиковых играх.

Актуальность проекта

внучка
и домашние животные. Избушка открывается
и закрывается на кнопку.
Рядом можно

прикрепить курятник (или при необходимости убрать), в котором живет курочка Ряба (собачка в будке).
Справа расположен огород. Яблоки на дереве крепятся на пуговицы, овощи на грядке на липучках или вставляются в кармашки.
Мост через реку съемный. Рыбок и бусинки в реке можно передвигать.

по которой катится Колобок шнуруем шнуровку. За елочками можно

спрятать лесных зверей. Грибочки и мухоморы на липучках. Желуди на дубе на крючках. За елкой спряталась улитка, а на дубе – сова.

развитием речи у ребенка младшего возраста.
Считается, что словесная

речь ребенка начинается когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.

Где и в каких играх я применяю данный планшет

вдоль тропинки.
в) Собираем желуди и вешаем их обратно на

дуб (крючки).
г) Срываем яблоки с дерева (учимся растегивать и застёгивать пуговки)
д) Завязывание ленточки на курятнике, учимся застёгивать и растегивать кнопки (дом и будка)
и просто трогаем мелкие детальки
(цветочки, бабочки, птички, совушку).

Развиваем тактильные ощущения.

Покатаю я в руках шарики, горошки. Быть послушными учу пальчики, ладошки.

Игры для развития мелкой
моторики

фрукты.
2. «Посадить на грядку овощи»
3. «Кто где живет?». Расселить

людей и зверей по месту их обитания.
4. «Дикие и домашние животные».
5. «Кто чем питается?».
6.«Какой? Какая?»
Цель: формирование умений у детей использовать в речи прилагательные и правильно согласовывать их с существительными.
7. «Составление рассказа-описания»
Цель: формирование умения у детей составлять рассказ-описание о животном.
8. «Кто как голос подает?»
Цель: познакомить детей, какие голоса подают дикие животные.
9. «Назови ласково»
Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно -ласкательных суффиксов.
10. «Про кого можно сказать…». Охотится, крадется, воет,...и так далее.

Игры на ознакомление с окружающим миром

предметов: какие ближе, а какие – дальше);
«Какого цвета предмет?»

(овощи);
«Уточним цвет» (учить различать и называть близкие цвета);
«Кто летает?»;
«Кого не хватает»;
«Большой маленький»;
«Найди такой же»;
«Найди пару».

Игры по сенсорике

это?»;
«Что где находится?»;
«Положи куда скажу»;
«Скажи наоборот»;
«Что длиннее, выше, толще».

Цель:

Учить детей называть предметы, противоположного качества по размеру и количеству.

Формирование элементарных математических представлений (дидактические игры)

данном планшете.

Беседы:

Тема: «Пожарная безопасность»
Тема: «Осторожно: грибы
Тема: «Тили бом,

тили бом загорелся кошкин дом»
Тема: «Огонь добрый и злой»
Тема: «Правила обращения с дикими и домашними животными».
Тема: «Правила безопасности на воде»

Планшет в беседах по ОБЖ