Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Структура и содержание социально-педагогической технологии

Содержание

Структура (от лат. structura) взаиморасположение и связь основных частей чего-либо; строение.
ТЕМА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПланПонятие структура, компонент, характеристика этапов.Структура социально-педагогической технологии. Структура  (от лат. structura) взаиморасположение и связь основных частей чего-либо; строение. Компонент  (от лат. componens — составляющий) составная часть чего-либо Этапыподготовительный (диагностика, сбор информации, консультирование, прогноз)непосредственной деятельности (выбор технологии, подбор методики реализации Структурасоциально-педагогической технологии. Этапы. Информационно-прогностический направлен на общую или частную диагностику, выявление информации об объекте социально-педагогической Подэтапы анализ первичной информации тех сведений, которые специалист получает при первом знакомстве подготовка к диагностической деятельности (техническая и методическая, субъекта и объекта);собственно диагностика — диагностика объекта – определение его социально-педагогических проблем (основной проблемы) и построения прогноза индивидуальных отклонений в развитии и самореализации человека и возникших в связи с особенностей позиции человека, его отношения к саморазвитию, самосовершенствованию, активности и устремленности в Подэтап прогнозированияанализ результатов диагностики и социально-педагогической проблемы (проблем) объекта прогнозирования;выводы по результатам собственно прогнозную деятельность — прогнозирование зоны ближайшего развития, воспитания; перспектив позитивного изменения;перспективы Прогноз направлен на выявление потенциала объекта как основы разрешения его социально-педагогических проблем. Информационно-прогностический этап— начальный. Он предназначен для получения информации, необходимой для последующей деятельности специалиста — социального педагога. Этап выбора (разработки) оптимальной технологии Данный этап предусматривает: выбор одной из имеющихся Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии необходим для выявления материальных, технических, Реализационный основной этап, ради которого предусматривался и проводился весь комплекс предшествующих мер.Эффективность Экспертно-оценочныйэтап, позволяющий оценить результат реализации социально-педагогической технологии и всей выполненной работы. Каждая технология включает:  особенности объекта и социально-педагогической проблемы; описание варианта социально-педагогической
Слайды презентации

Слайд 2 Структура (от лат. structura)
взаиморасположение и связь

Структура (от лат. structura) взаиморасположение и связь основных частей чего-либо; строение.

основных частей чего-либо;
строение.


Слайд 3 Компонент (от лат. componens — составляющий)
составная

Компонент (от лат. componens — составляющий) составная часть чего-либо

часть чего-либо


Слайд 4 Этапы
подготовительный (диагностика, сбор информации, консультирование, прогноз)
непосредственной деятельности
(выбор

Этапыподготовительный (диагностика, сбор информации, консультирование, прогноз)непосредственной деятельности (выбор технологии, подбор методики

технологии, подбор методики реализации или программы, реализации выбранной технологии)
результативный
оценочный


Слайд 5 Структура
социально-педагогической технологии. Этапы.

Структурасоциально-педагогической технологии. Этапы.

Слайд 6 Информационно-прогностический

направлен на общую или частную диагностику,

Информационно-прогностический направлен на общую или частную диагностику, выявление информации об объекте

выявление информации об объекте социально-педагогической деятельности, составление прогноза решения

проблемы и постановку социального диагноза

Слайд 7 Подэтапы
анализ первичной информации тех сведений, которые специалист

Подэтапы анализ первичной информации тех сведений, которые специалист получает при первом

получает при первом знакомстве и которые нужны для принятия

решения о необходимости диагностики объекта;
формулирование выводов — определение объекта (что), предмета (содержание) диагностики и того, как ее следует обеспечить (способ диагностики);


Слайд 8 подготовка к диагностической деятельности (техническая и методическая, субъекта

подготовка к диагностической деятельности (техническая и методическая, субъекта и объекта);собственно диагностика

и объекта);
собственно диагностика — реализация методов и методик диагностики;
анализ

результатов диагностики и постановка диагноза.


Слайд 9 диагностика объекта – определение его социально-педагогических проблем (основной

диагностика объекта – определение его социально-педагогических проблем (основной проблемы) и построения

проблемы) и построения прогноза вероятного развития, воспитания, изменения.


Слайд 10 индивидуальных отклонений в развитии и самореализации человека и

индивидуальных отклонений в развитии и самореализации человека и возникших в связи

возникших в связи с ними социальных проблем;
состояния здоровья;
индивидуальных особенностей,

возможностей человека, его позитивного потенциала, составляющего основу социально-педагогической работы, направленной на компенсационное или иное наиболее целесообразное преодоление недостатков в развитии, профессиональной подготовке и самореализации;


Слайд 11 особенностей позиции человека, его отношения к саморазвитию, самосовершенствованию,

особенностей позиции человека, его отношения к саморазвитию, самосовершенствованию, активности и устремленности

активности и устремленности в самостоятельном достижении социально-педагогических целей в

работе над собой, а также его отношения к воспитателю;
условий среды, в которых он живет, имеет или не имеет возможности для самореализации.


Слайд 12 Подэтап прогнозирования
анализ результатов диагностики и социально-педагогической проблемы (проблем)

Подэтап прогнозированияанализ результатов диагностики и социально-педагогической проблемы (проблем) объекта прогнозирования;выводы по

объекта прогнозирования;
выводы по результатам анализа — определение объекта, предмета

(что нуждается в прогнозировании и его содержание) и способа прогнозирования;
подготовку к прогнозной деятельности (техническая и методическая);

Слайд 13 собственно прогнозную деятельность — прогнозирование зоны ближайшего развития,

собственно прогнозную деятельность — прогнозирование зоны ближайшего развития, воспитания; перспектив позитивного

воспитания; перспектив позитивного изменения;
перспективы ближайшей динамики изучаемой проблемы и

пр.;
анализ прогнозного материала и формулирование выводов


Слайд 14 Прогноз направлен на выявление потенциала объекта как основы

Прогноз направлен на выявление потенциала объекта как основы разрешения его социально-педагогических проблем.

разрешения его социально-педагогических проблем.


Слайд 15 Информационно-прогностический этап— начальный.
Он предназначен для получения информации,

Информационно-прогностический этап— начальный. Он предназначен для получения информации, необходимой для последующей деятельности специалиста — социального педагога.

необходимой для последующей деятельности специалиста — социального педагога.


Слайд 16 Этап выбора (разработки) оптимальной технологии
Данный этап предусматривает:

Этап выбора (разработки) оптимальной технологии Данный этап предусматривает: выбор одной из


выбор одной из имеющихся технологий социально-педагогической работы с клиентом;


индивидуализацию имеющейся технологии с учетом ситуации, индивидуальности клиента, его проблем, возможностей специалистов;
разработку новой, индивидуальной технологии, соответствующей потребностям клиента, возможностям специалиста и ситуации практической реализации.


Слайд 17 Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии
необходим

Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии необходим для выявления материальных,

для выявления материальных, технических, организационных и методических аспектов, возникающих

в связи с необходимостью обеспечения эффективности реализации выбранной (разработанной) социально-педагогической технологии.

Слайд 18 Реализационный
основной этап, ради которого предусматривался и

Реализационный основной этап, ради которого предусматривался и проводился весь комплекс предшествующих

проводился весь комплекс предшествующих мер.
Эффективность и качество реализации технологии

во многом зависят также и от личности специалиста (социального педагога), осуществляющего его, и от ситуации (места) практической работы.


Слайд 19 Экспертно-оценочный
этап, позволяющий оценить результат реализации социально-педагогической технологии и

Экспертно-оценочныйэтап, позволяющий оценить результат реализации социально-педагогической технологии и всей выполненной работы.

всей выполненной работы.


  • Имя файла: struktura-i-soderzhanie-sotsialno-pedagogicheskoy-tehnologii.pptx
  • Количество просмотров: 160
  • Количество скачиваний: 0