Презентация на тему Урок-презентация по обществознанию на тему: Потребности человека, 6 класс

ролью, видами и значением потребностей в жизни человека; показать

противоречивость влияния потребностей на жизнь личности; обсудить проблему духовного мира человека; выделить характерные черты мыслительного и чувственного процессов.

вы делаете? Ответ первого был таков: «Я таскаю тяжелые

камни.» а третий произнес: «Я строю храм».

Отличия человеческой деятельности от поведения животных:
Взаимодействие с окружающим миром
Приспособление

к окружающей среде
Наличие продуманной цели
Внешняя активность

2. Понятия «игра», «учение», «труд» объединяет то, что все они относятся к:
Потребностям организма человека
Видам деятельности
Качествам человека
Способам получения заработка

3. Пословицу «Стрелять из пушки по воробьям» произносят, когда человек:
Не планирует свою деятельность
Не анализировать результат деятельности
Неверно подбирает средства для достижения цели
Неверно ставит цели

4. Являются деятельностью следующие действия:

1)Девочка занимается спортивной гимнастикой
2)Дети играют в футбол
3)Пчелы делают мед
4)Бабушка вяжет носки
5)Бобры строят плотину
6)Постовой регулирует уличное движение
7) Мальчик играет в компьютерную игру

от того, что составляет условия его существования.

от того, что составляет условия его существования.

организма в состояние равновесия, комфорта.

о которых в прежние времена никто и мечтать не

мог.

Как вы думаете, будет ли человек удовлетворен теми достижениями, которые у него имеются?

Какие потребности есть у вас?

коридоре, в классе ли
Всюду стены красили,
Терли краску, терли

мел,
Каждый делал, что умел.
(материальные)
3. Вот уже стоит Егорка
У доски с мелком в руке,
Вот и первая пятерка
У Егорки в дневнике.
(духовные)

Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
(духовные)

5. Есть

завтрак яйца всмятку,
Пять картофельных котлет,
Два стакана простокваши-
Каша тоже не во вред!
(материальные)

не спит.
Он стоит –
Над ним зарницы,
Он глядит

на облака:
Над его ружьем границу
Переходят облака.
(социальные)
7. Сделать хотел грозу,
А получил козу,
Розовую козу
С желтой полосой.
(духовные)

учебника.

- Как вы понимаете смысл высказывания древнегреческого философа

Сократа: «Я ем, чтобы жить. А некоторые люди живут, чтобы есть.»

на развитие самого общества

дома под названием «Потребности человека». Это здание состоит из

нескольких этажей. Расположите на 1,2,3 –м этажах изученные вами потребности в порядке, который вы считаете самым правильным. Объясните свой выбор…

общим признакам, называется понятием
Высказывание, содержащее определенную мысль, называется суждением
Несколько

логически связанных суждений, из которых можно вывести новое суждение, называется умозаключение

может испытать человек.

- Придумайте ситуации, подтверждающее вывод ученых

о том, что одно и то же событие может восприниматься по-разному в зависимости от настроения человека.

труду
Эстетические:

чувство наслаждения
радость от общения с прекрасным

( природа, произведения искусства)

Интеллектуальные –

переживания, связанные с познанием окружающего мира

справедливости. Любовь к истине, стремление узнать новое заставляют человека

упорно трудиться, преодолевать трудности.

Нравственные:

чувство долга
Чувство справедливости
Возмущение бесчестным поступком
Любовь к труду

Эстетические:

чувство наслаждения
радость от общения с прекрасным ( природа, произведения искусства)

Интеллектуальные –

переживания, связанные с познанием окружающего мира

рубрику «Учимся размышлять» на с. 40 учебника.
С какими

советами вы согласны, с какими нет и почему?