Презентация на тему Урок развития речи в 8 классе Голосуй за свое будущее!

и
литературы
МОУ «Гимназия № 5» г.Брянска
Легоцкая Вера Сергеевна
Урок развития

речи в 8 классе
(коллективная работа над созданием публицистической статьи)

Голос единицы тоньше писка… Вл. Маяковский

понимаете эпиграф урока. Теперь попробуйте определить, чему будет посвящен

наш урок развития речи

Размышляя о происходящем в нашем обществе и
государстве, каждый задается одним и тем же вопросом:
«Будем ли мы жить, руководствуясь принципами свободы,
ответственности, права, демократии?» Хочется верить,
что будем, и выход России к подлинной демократии -через
школу. Российская школа -едва ли не единственное
место, где идет реальный поиск путей выхода из
нравственного и духовного кризиса.
Сегодня школа- место реальной жизни детей, жизни,
наполненной не только познанием мира, но и активной
деятельностью по его преобразованию.

Автор первой статей убеждает читателей в большой
роли

современной школы в жизни общества: «выход
России к подлинной демократии –через школу».
Автор второй статьи, рассуждая об особенностях
школьной демократии, объясняет, каким путем ее можно
достичь.

Хотим мы этого или нет, но мы неизбежно
возвращаемся к проблемам внутришкольной
демократии.
Как ее достичь? Опыт убеждает в действенности
таких средств, как организация референдумов с целью
актуализации и привлечения внимания школьников к
проблемам жизни школы, города, страны. Эффективны
также выборы с целью создания ученического со- и
самоуправления, а также разнообразная деятельность
школьников в рамках школьного сообщества.

общественно значимой
теме будет посвящена
работа на уроке?

к…мпания, пр…двыборная
пр…гра(м, мм)а, распр…странять
аг…тац…онные мат…риалы, к…нституцио(н,нн)ое право,
гр…жданская п…зиция, д…м…кратическое

г…сударство,
с…циальная активность, молодежное п…рлам…нтское
движение, школьное сам…упр..вление, иниц…ативные
гру(п,пп)ы, дет…кий р…ф…рендум.

гражданская позиция,
демократическое государство,
социальная активность, молодежное парламентское
движение, школьное самоуправление, инициативные
группы,

детский референдум.

последнее время молодежь привлекает внимание политиков и
лидеров общественных движений.

(2)Они хотят знать, какую роль могут
играть юноши и девушки в развитии демократии, рыночной экономики,
гражданского общества, правового государства. (3)И это неудивительно,
ведь в России 25 миллионов молодых людей в возрасте до 29 лет. (4) А это
23% от всех избирателей Российской Федерации!
(5)Но в силу объективных причин молодежь отличает неустойчивость
нравственных ориентиров и недостаток жизненного опыта, а это создает
трудности при принятии ответственных решений. (6) Речь идет о том, что
сегодня значительная часть молодежи, несмотря на конституционное право
избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного
самоуправления, отличается, к сожалению, недостаточной гражданской
активностью и не участвует в выборах.

вот тема данного текста.
Молодежь не проявляет активности на выборах-

это идея текста.
Текст состоит из двух микротем: в первой автор объясняет, почему
молодежь интересует политиков, во второй определяет проблему:
молодежь неохотно участвует в выборах.
Тема раскрывается при помощи ключевых слов: молодежь,
развитие демократии, правовое государство, избиратели,
ответственное решение, конституционное право, гражданская
активность.
Текст относится к публицистическому стилю, т.к. он написан на
злободневную тему, его задача-убедить читателя, текст отличает
логичность, оценочность, призывность.
Тип речи-рассуждение.

речевые штампы и
клише (играть роль, в силу
объективных причин,
демократия, рыночная
экономика,

правовое
государство, нравственные
ориентиры, гражданская
активность).

Использование
восклицательного
предложения(4), вводного
слова(6), инверсии(5), ряды
однородных членов(5,6).

и общественные
деятели

Об этой проблеме написаны
сотни научных и
публицистических статей
Эта

проблема волнует
людей независимо от рода
занятий

Мировой опыт проведения
выборов убеждает нас в том,
что данная проблема
была актуальна всегда

речи вы будете
использовать.
Составьте план.
Решите, какие средства
языка

вам потребуются.

Избегайте в тексте
общеизвестных положений,
казенных, стертых фраз,
старайтесь найти яркие,
запоминающиеся слова.

Подведение итогов
Что? Где? Когда?
(Документальная
основа)
Яркое начало.

Доводы
и аргументы

иносказание
общественно-
политическая лексика
и фразеология

градация, парцелляция
логические и
синтаксические
повторы
ряды однородных
членов

не
проявляет активности на выборах»;
2) повторили признаки публицистического стиля

речи;
3) подготовили рабочие материалы для статьи на тему «Голосуй за свое будущее».

том,
что, голосуя, человек
выбирает свое
будущее
Поняли важность
участия в
школьном
самоуправлении

Правильно,

уместно
и выразительно
рассуждать на
актуальные темы

Составлять
собственные
высказывания
публицистического
характера

Осознали важность
выбора в жизни
каждого человека

и практика обучения.- М.: Флинта, 1999.
2. Культура русской речи:

Энциклопедический словарь-справочник.- М.: Флинта, 2003.
3. Львова С.И. Русский язык. 8 класс. Ч.1:учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.:Мнемозина, 2007.
4. О выборах и избирательном праве: Материалы для проведения урока в
общеобразовательных учреждениях Ярославской области. Сост.
Т.В.Фролова.-Ярославль, Избирательная комиссия Ярославской области,
2007.
5. Сборник конкурсных работ в области избирательного права и
избирательного процесса под ред. Каплунова И.В.- Брянск, Избирательная
комиссия Брянской области, 2007.
6. Школа и выборы: опыт, проблемы и решения.- Ростов-на-Дону,
Избирательная комиссия Ростовской области, 2000.