Презентация на тему Урок русского языка. 6-ой класс. Тема: Правописание НЕ с существительными

:

слитно раздельно
(Не) годовать, (не) уважать, (не) любить, (не) приятель, (не) хотеть,
(не) чувствовать, (не) доумевать,
(не) навидеть, (не) здоровится.

урока:

именами существительными,
разработать алгоритм написания не с существительными

объяснять условия выбора
орфограммы (устно) и обозначать
их графически.

Цели урока:

свободно употреблялись без «НЕ», жили в одной стране просвещённые

люди - вежды. Король у них был Годяй, большой человеколюб, а королева – Ряха, аккуратистка в высшей степени.
Вежды глубоко навидели своего короля Годяя. Да и как было не навидеть его, когда во всём королевстве сплошная разбериха, постоянные взгоды, урядицы и поладки,- когда всё хорошее может употребляться без «НЕ» и поэтому остаётся хорошим?

я вокруг с доумением:
Что за лепое положение?
Но кругом было

тихо-тихо,
И во всем была разбериха.
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная.
И, виляя хвостом уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шел суразный дотепа и вежа.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась Царевна Смеяна…
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы «НЕ»

недоумением
неразбериха
неряха
незабудки
недотепа
невежа
Несмеяна

непролазные
неумытый
непричесанный
невзрачной
несуразный
ненастная
несчастная
неуклюже

Отсутствие внимания –
Недостаток организованности –
Слабое здоровье –
Растрепанность, безобразное отношение к вещам, внешности –
Отсутствие благозвучия, режущее
слух неприятное сочетание звуков –
По­до­зри­тель­ность –
Дождливая, пасмурная погода –
Отсутствие свободы , заточение –

НЕУРОЖАЙ
НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
НЕОР­ГА­НИ­ЗО­ВАН­НОСТЬ
НЕЗДОРОВЬЕ

НЕАККУРАТНОСТЬ

НЕБЛАГОЗВУЧИЕ
НЕДО­ВЕ­РИЕ
НЕПОГОДА
НЕВОЛЯ

лютая досада, а самое обыкновенное равнодушие.
Это был не

друг мой, а просто знакомый.
Во всём чувствовалась не решительность, а робость.
Не счастье помогло, а упорный труд.
Не скромность звучала в словах, а дерзкая гордость.

будит.

(Не) поседа пестрая, птица
длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая. Вещунья белобока,
а зовут ее…


Сердитый (не) дотрога
Живет в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки не одной.







(Не) ботинки, (не) сапожки, Но их тоже носят ножки. В них мы бегаем зимой: Утром - в школу,
днем домой.

(Не) море, (не) земля, Корабли не плавают, А ходить нельзя.


(Не) куст, а с листочками,
(не) рубаха, а сшита,
(не) человек,
а рассказывает.


(Не) жар, (не) огонь,
а возьмешь в руки –
жалит.

слитно

перед не?
Свой своему вовсе (не)брат. (современная пословица)

Вовсе. Это,

так называемое слово-«магнит», которое как бы притягивает частицу не к себе. Таких слов в русском языке несколько:

вовсе не, ничуть не, отнюдь не, нисколько не, совсем не, далеко не

не

дворе.
2. Не было бы счастья, да (не) счастье помогло.
3.

(Не) пером пишут, а умом.
4. (Не) хлебом единым жив человек.
5. Отнюдь (не) счастье делает человека мудрым.

быть она частицей

НЕ ДРУГ, А ВРАГ
А там - в приставку превратится НЕДРУГ,
А может к слову прицепиться
и навсегда с ним породниться! НЕВЕЖДА, НЕУЧ,
НЕРЯХА, НЕВЕЖА

Графическое обозначение

Что вы знаете о слове Не?

народ-то над ним насмеялся: „По делом тебе, старый невежа!
Впредь тебе,

невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»

В современном русском языке

«невежа» значит «грубиян», невоспитанный человек.

«Невежда» – «несведущий», «необразованный человек».

(не)досол, (не)вежливость; (не)вежливость, а грубость; (не)урожай, (не)счастье; (не)счастье, а

горе; (не)приятель, (не)нависть, (не)дочет, (не)развитость, (не)доумение, (не)ряха, (не)рушимость; (не)задача, а пример, (не)решительность, (не)брежность; (не)слон,
(не)лесть, а правда

Комментированное письмо
(«по цепочке»)

Комментируем написание не с существительным, пользуясь алгоритмом.

а руки.
Чу..ствовать (не)пр..язнь.
Рас..казывать (не)былицы.
Слезы (не)г..д..вания.
(Не)р..ш..тельность действий.
(Не)точность в ..твете.

Отнюдь (не)дурак.

1. не

2. не

3. слово-«магнит» не…

4. не , а

Прочитайте предложения и словосочетания. Внимательно рассмотрите схемы к ним. Сформулируйте задание к упражнению.

НЕ с существительными;
упр. в РТ 31.


Скажите, над

чем мы сегодня работали?

Расскажите правило правописания НЕ с существительными. Приведите свои примеры.

Домашнее задание

Познакомились с правописанием НЕ с именами существительными,
учились правильно писать существительные с НЕ.

Итог урока

- отлично понял(а) тему


- хорошо понял(а) тему, но
возникают трудности


- плохо понял(а) тему