Презентация на тему Всероссийская проверочная работа по русскому языку, 5 класс. Вариант 14

необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
Я искал кам..шки на

дик..м пляж.. . Накануне был шторм волны переп..лзали(2) пляж., до белых(3) стен Приморск.. санатория. Сейчас море стихло ушло в свои пределы (об)н..жило ш..коладную, с син..м (от)ливом пол..су п..ска. Она отделена (от)бер..га вал..ком гальки.
Этот п.. сок влажный и такой твёрдый. (На)нём (не)отп..ч..тывался сле(т,д). Он был усеян сах..рными голышами зелено-голубыми камнями гла(т,д)к..ми ст..кля(ш,ж)ками, похожими на л..денцы, мёртвыми крабами гн..лыми водор..слями. Они изд..вали е(т,д)кий(1) зап..х.(4)
Я знал, что б..льшая волна вынос..т (на)бер..г ценные кам..шки. И вот я терп..ливо о(п,б)следую песч..ную отмель и свеж..й намыв гальки.

1 языковые разборы.
– фонетический разбор (звуко- буквенный)
(2) – морфемный

разбор (по составу)
(3) – морфологический разбор (слова как часть речи)
(4) – синтаксический разбор

откупорит, дождалась, досуг.
4 Над каждым слово напишите, какой частью

речи оно является. Запишите, какие из известных вам частей речи отсутствуют в предложении.
Быстрыми шагами прошёл я длинную
«площадь» кустов.

не расставлены.)
1)Вы сударь смеётесь надо мной
2)По мнению Павла такое

прощать нельзя
3)Я хотел сказать, что эту музыку уже слышал
4)Какое прелестное существо воскликнула мама

\ запятые. Напишите, на каком основании вы сделали свой

выбор.

1)Ты разве умеешь прыгать?
2) Несколько лет Женя жил и учился в Ленинграде.
3)Мой друг я пишу эти строки в надежде на встречу.
4)Предлинной хворостиной мужик гусей гнал в город продавать.

(Знаки препинания не расставлены) Напишите, на каком основании вы

сделали выбор.

1)Ореховая заросль тут редела и расступалась.
2)Мы шли в сторону моря и вскоре оказались на каменистом выступе.
3)Ребята небрежно ответили на моё приветствие и прошли мимо.
4)Дожди не прекращались и море как бы поделилось на две части.

самый верный наш помощник в борьбе за урожай. (2)Он

хранит почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры, преграждает своими зелёными плотинами путь сыпучим пескам — лазутчикам пустыни. (3)Он является конденсатором влаги: росы, тумана, инея. (4)Из лесных болот берут начало реки. (5)И наконец, грунтовые воды в лесах и вблизи лесов стоят гораздо выше, чем в безлесных областях.
(6)Места, где уничтожен лес, подвергаются жестоким размывам от талых вод и дождей

плодородной земли зачастую смывается начисто, и реки уносят его

в море. (8)А то, что пощадили дожди, потом развевается ветром. (9)Иногда ураганы поднимают на воздух целые материки плодородной почвы и уносят её за тысячи километров. (10)Это так называемые пыльные, или чёрные, бури.
(11)В тех местах, где уничтожены леса, земля заболевает бесплодием и сухими язвами оврагов. (12)Нет ничего безотраднее, чем зрелище пересыхающих грязных рек, порубок, гарей, всех этих пустошей, вызванных к жизни невежеством, нерадивостью и жадностью человека.

факт, по мнению автора приводит к уничтожению лесов? Запишите

ответ

10 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-5 текста. Запишите ответ.

«природная зона, характеризующаяся равнинной поверхностью, разреженностью или отсутствием флоры

и специфической фауны». Выпишите это слово.

12 В предложениях 11-12 найдите антоним к слову «чистый» и выпишите его.

шторм, волны переползали пляж до белых стен Приморского санатория.

Сейчас море стихло, ушло в свои пределы, обнажило шоколадную, с синим отливом полосу песка. Она отделена от берега валиком гальки.
Этот песок влажный и такой твёрдый. На нём не отпечатывался след. Он был усеян сахарными голышами, зелёно-голубыми камнями, гладкими стекляшками, похожими на леденцы, мёртвыми крабами, гнилыми водорослями. Они издавали едкий запах.
Я знал, что большая волна выносит на берег ценные камешки. И вот я терпеливо обследую песчаную отмель и свежий намыв гальки.

глухой, твёрдый.
к-[к]-согласный, глухой, мягкий.
и-[и]-гласный, безударный.
Й-[й’]- согласный, звонкий, мягкий.
5 Букв,

6 звуков, 2 слога.

стен
(каких?)белых;
2)Начальная форма-белый; полное, во мн.ч., родит. падеже;
3)В

предложении является определением.

основа: они(подлежащее);
издавали(сказуемое)
Второстепенные члены: (издавали) запах –
дополнение, (запах) едкий –

определение.

я(мест.) длинную(прил.)
«площадь»(сущ.) кустов(сущ.).
5 «Какое прелестное существо!» – воскликнула
мама.
«П!»-а.
6

Мой друг, я пишу эти строки в надежде на встречу.
Это предложение с обращением <или> обращение <или> обращение в начале предложения.

поделилось на две части.
Это сложное предложение в предложении

две грамматические основы.
8 Лес – Это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Надо охранять леса, не загрязнять. Лес- источник жизни.

жадность человека.
10 Рассуждение.
11 Пустыни.
12 Грязных.