- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Вводный урок биологии Я - человек!
Содержание
- 3. Проблемный вопрос: Выступлением оркестра руководит дирижер,
- 4. Ф. Феллини: «Из всех приключений, уготованных нам
- 5. Тема урока: «Я- человек!»
- 6. Цели урока:Ответить на основной вопрос урока: «
- 7. Как вы считаете, почему каждому человеку необходимо
- 8. Науки о человеке:ГенетикаЭкологияСоциологияАнтропологияЭмбриологияФизиологияАнатомияПсихологияГигиенаОбществознание
- 9. Алгоритм работы в группе:1. Прочитать текст учебной статьи в учебнике2. Заполнить таблицу: 3. Выступить с результатами работы
- 10. 1группа «Анатомы» 2 группа «Физиологи»3 группа «Психологи»4 группа «Гигиенисты»
- 11. Много есть чудес на свете,Человек всего чудесней….Софокл
- 12. «Биологический паспорт» человека
- 13. Проблемный вопрос:У высших обезьян те же группы
- 14. Платон считал: «Человек – двуногое существо, лишенное перьев.»
- 15. Вывод:человек может быть Человеком, только сочетая и
- 16. Составить синквейн (пятистишье) по теме «Я-человек!»1 строка
- 17. Закончить предложения:- Человек является биологическим видом, потому
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Проблемный вопрос: Выступлением оркестра руководит дирижер, а какой «дирижер» управляет слаженной работой в нашем организме?
Слайд 3 Проблемный вопрос: Выступлением оркестра руководит дирижер, а
какой «дирижер» управляет слаженной работой в нашем организме?
Слайд 4
Ф. Феллини:
«Из всех приключений, уготованных нам жизнью
самое важное и интересное - отправиться в путешествие внутрь
самого себя»
Слайд 6
Цели урока:
Ответить на основной вопрос урока:
« Кто
такой человек?»
Определить положение человека в системе органического мира
Познакомиться с
биологическими дисциплинами, изучающими человека.Слайд 7 Как вы считаете, почему каждому человеку необходимо знать
строение и функции своего организма? Ведь сегодня на достаточном
уровне развита современная медицина и всегда можно обратиться к специалисту.
Слайд 8
Науки о человеке:
Генетика
Экология
Социология
Антропология
Эмбриология
Физиология
Анатомия
Психология
Гигиена
Обществознание
Слайд 9
Алгоритм работы в группе:
1. Прочитать текст учебной статьи в
учебнике
2. Заполнить таблицу:
3. Выступить с результатами работы
Слайд 13
Проблемный вопрос:
У высших обезьян те же группы крови,
что и у человека. Кровь карликового шимпанзе можно переливать
человеку. О чем свидетельствует это факт?
Слайд 15
Вывод:
человек может быть Человеком, только сочетая и признаки
биологического вида, и существуя в социуме среди подобных себе.
Слайд 16
Составить синквейн (пятистишье) по теме «Я-человек!»
1 строка –
1 существительное по теме cинквейна.
2 строка – 2 прилагательных
3
строка – три глагола4 строка – фраза, несущая определенный смысл
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)
Слайд 17
Закончить предложения:
- Человек является биологическим видом, потому что…
-
Человек является социальным существом, потому что…
-Самым интересным на уроке
для меня было…………- Самым неожиданным для меня стало..
- Я понял, что ……………
