Презентация на тему Здоровьесбережение в ДОУ

и умственного здоровья. "

Цицерон

и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение

здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

активности и умственной работоспособности
создание адекватных условий для развития,

обучения, оздоровления детей
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения

-физкультурно-оздоровительные; -технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; -валеологического просвещения родителей;

-здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования. -здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

и бодрящая гимнастика после дневного сна
Музыкотерапия
Логоритмика

работоспособность коры головного мозга
Развивает психические способности: мышление, память, воображение
Снимает

тревожность

спокойное дыхание

важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной

ткани
Улучшает дренажную функцию бронхов; - восстанавливает нарушенное носовое дыхание
Способствует восстановлению нормального крово - и лимфоснабжения
Повышает общую сопротивляемость организма

жидкости глаз
Укрепляет мышцы глаз
Улучшает аккомодацию (это способность

глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях)

помощью логоритмических игр, пальчиковой, артикуляционной гимнастики, логопедических попевок.

Формирует правильное

дыхание (умение делать глубокий вдох и длительный выдох).

Развивает способность ориентироваться в пространстве (музыкальные игры).

Помогает вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью (хороводы, игры с пением).

Развивает фонематический слух, просодические компоненты речи (высота, сила, тембр голоса) с помощью дидактических игр .

речевые зоны коры головного мозга
Способствует лечению внутренних органов, нормализует

работу организма в целом
Развивает мелкую моторику рук
Развивает память, внимание, связную речь

работу внутренних органов и костно-мышечной системы;
Способствует развитию правильной осанки,

хорошей походки;
Способствует развитию у детей координации сенсорных систем;
Создает условия для побуждения детей к речевой активности;
Способствует развитию у детей двигательной, слуховой, долговременной памяти;
Развивает способность к развитию умения распределения и переключению внимание;
Способствует развитию навыков взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.

воспитательно-образовательного процесса в работе с детьми с ОВЗ (ОНР),

формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

культуру питания!
Больше двигайтесь!
Спите в прохладной

комнате!
Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
Гоните прочь гнев, уныние и хандру!
Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!
Желайте себе и окружающим только добра!