Презентация на тему Живопись и цветоведение для обучающихся средних образовательных художественных учреждений

Н Ы Й
Г О С У Д А

Р С Т В Е Н Н Ы Й
О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н Ы Й
С Т А Н Д А Р Т

СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

54. 02. 01 ДИЗАЙН (ПО ОТРАСЛЯМ)

ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К
СРЕДНЕМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 54.

02. 01.
ДИЗАЙН (ПО ОТРАСЛЯМ) ДЛЯ ОСУЩЕСТВВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ, ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ И
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ПРОГРАММНОЙ ПОДГОТОВКИ, СПЕЦИАЛИСТОВ
СРЕДНЕГО ЗВЕНА.

Е С И О Н А Л Ь Н

Ы Е Д И С Ц И П Л И Н Ы
«Ж И В О П И С Ь» И «Ц В Е Т О В Е Д Е Н И Е»
О Б Щ Е П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н А Я Д И С Ц И П Л И Н А
«Ж И В О П И С Ь»
О Б У Ч А Ю Щ И Е С Я Д О Л Ж Н Ы У М Е Т Ь:
- изображать объекты предметного мира;
- изображать фигуру человека во всех положениях и ракурсах с помощью средств академической живописи;
- уметь использовать основные изобразительные техники и материалы;
О Б У Ч А Ю Щ И Е С Я Д О Л Ж Н Ы З Н А Т Ь:
- специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства;
- разнообразные техники живописи и историю их развития, условия хранения произведений изобразительного
искусства;
- свойства живописных материалов, их возможности и эстетические качества;
- методы ведения живописных работ;

создания цветового строя;

О Б Щ Е П Р О

Ф Е С С И О Н А Л Ь Н А Я Д И С Ц И П Л И Н А «Ц В Е Т О В Е Д Е Н И Е»

О Б У Ч А Ю Щ И Е С Я Д О Л Ж Н Ы У М Е Т Ь:

проводить анализ цветового строя произведений живописи;

О Б У Ч А Ю Щ И Е С Я Д О Л Ж Н Ы З Н А Т Ь:

- художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя.

Е С С И О Н А Л Ь

Н А Я Д И С Ц И П Л И Н А
«Ж И В О П И С Ь»
В С П О
Ц Е Л И И З А Д А Ч И
Ц Е Л И
Цель изучения данной дисциплины – дать профессиональные знания и навыки будущему специалисту. Необходимо развить будущие способности специалисту в области живописи, подготовить к самостоятельной творческой и учебно-воспитательной работе.
Занятия живописью предназначены для развития у студентов умений и навыков реалистического отображения окружающей действительности живописными средствами. Обучение живописи должно проходить в тесной связи с цветоведением, рисунком, историей искусств, перспективой, методикой преподавания, пленэром, опираясь на опыт традиционной реалистической школы.
Программа рассчитана на пятилетний срок обучения.
Изучение реалистической живописи российская школа изобразительного искусства всегда считала и считает важнейшим условием не только поэтапного приобретения живописных навыков и подготовки студентов к самостоятельной профессиональной деятельности. формирования мировоззрения художника, воспитание гражданина, патриота Родины.

российская школа изобразительного искусства
считает важнейшим условием не только

поэтапного приобретения живописных навыков и подготовки студентов к самостоятельной профессиональной деятельности,
а также
формирования мировоззрения художника, воспитание гражданина, патриота Родины.

О Б Я З А Н :
З А

Д А Ч И

- хорошо ориентироваться в вопросах развития современного искусства;

- правильно оценивать значение мирового классического наследия, особенно русской старой и современной школы искусства;

получить глубокие теоретические знания, знать профессиональную терминологию;

- получить практические умения и навыки в области реалистической живописи, уметь работать с различными художественными материалами;

- развивать свои художественно - творческие способности;

- формировать собственное эстетическое понимание окружающей действительности;

- овладеть методикой преподавания, уметь показать приемы и способы работы в любой живописной технике.
вести разностороннюю художественно-просветительскую деятельность.

- вести разностороннюю художественно-просветительскую деятельность.

система знаний, умений и навыков, выражающая содержание той или

иной науки,
и соответствующей ей деятельности по усвоению и использованию
этих знаний и умений.
Является основной структурной единицей учебно-воспитательного процесса, одним из средств реализации содержания образования в системе общих образовательных и профессиональных учебных знаний.

Перечень взаимосвязи учебных дисциплин, их распределение по годам обучения или отдельным периодам учебного года
определяется учебным планом конкретного учебного заведения.

ПО СОДЕРЖАНИЮ БЫВАЕТ:

Общеобразовательным (общенаучным) или специальным, определяющим профиль подготовки специалиста.

2

И Й
А К А Д Е М

И Ч Е С К И Й
Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
Л И Ц Е Й

И Й
А К А Д Е М

И Ч Е С К И Й
Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
Л И Ц Е Й

И Й
А К А Д Е М

И Ч Е С К И Й
Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
Л И Ц Е Й

М О С К О В С К И Й
А К А Д Е М И Ч Е С К И Й
Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
Л И Ц Е Й

И Й
А К А Д Е М

И Ч Е С К И Й
Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
Л И Ц Е Й

И Й
А К А Д Е М

И Ч Е С К И Й
Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
Л И Ц Е Й

И Й
А К А Д Е М

И Ч Е С К И Й
Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й
Л И Ц Е Й