Слайд 2
Цель урока.
Ознакомить с проявлениями толерантности в межнациональных
отношениях.
Задачи урока.
Определить, в чем заключается межэтническое сотрудничество.
Рассмотреть причины
и сущность межэтнических конфликтов.
Узнать основные способы регулирования межэтнических отношений.
Понять, в чем заключены принципы толерантности вообще и в отношениях наций в частности.
Совершенствовать навык работы с компьютером.
Слайд 3
Эпиграф урока
«Человек, ненавидящий другой народ, не любит и
свой собственный».
Н. А. Добролюбов
Слайд 4
Проблема урока
Можно ли считать современную Россию толерантным
государством?
Слайд 5
Межэтнические (межнациональные) отношения – отношения между этносами (народами),
охватывающие все сферы общественной жизни.
- Основная проблема науки в
этих отношениях – определить исходя из идей гуманизма, анализа исторического опыта оптимальные пути регулирования межэтнических отношений.
Проблема межэтнических отношений многоаспектна и сложна. Она включает в себя следующие вопросы: история и современная повседневная жизнь; духовный мир личности; культура; образование; социология; психология; экономические, политические, правовые отношения.
Слайд 6
Этнология – наука, изучающая процессы формирования и развития
различных этнических групп, их идентичность, формы их культурной самоорганизации,
их коллективного поведения, взаимодействия личности и социальной среды.
2 уровня межэтнических отношений
Взаимодействие народов в разных сферах общественной жизни
Межличностные отношения людей разных национальностей
Слайд 7
Две тенденции этнических отношений
Межнациональная дифференциация
Межнациональная
интеграция
Слайд 8
Межэтническое сотрудничество
Слайд 9
Интеграция – синтез, объединение на основе каких-либо общих
признаков.
интеграция
Экономическая, политическая
Интеграция национальных образований в пределах страны
Слайд 10
Проблемы межнациональных отношений, возникшие при советской власти
Непродуманное административно-территориальное
деление
Ухудшение экологической обстановки в регионах проживания коренных малочисленных этносов.
Насильственное
переселение народов, незаслуженно обвиненных в пособничестве немецким оккупантам
Слайд 11
Проявления интеграции в Европе
Связано с глобализацией, складыванием постиндустриального
общества, с необходимостью единства в борьбе с международным терроризмом.
Пример:
деятельность ЕС (25 государств – 450 миллионов, 40 языков)
Единое гражданство, единая валюта – евро,
наднациональные органы власти
Европарламент, Совет ЕС. Европейский суд, разработка Конституции ЕС. НО
она может вступить в силу после одобрения всеми странами ЕС
Слайд 12
Проявления интеграции в России
Забота о формировании общего экономического,
гуманитарного правового пространства с несколькими странами, входящими в СНГ.
Переговоры
с Евросоюзом о взаимодействии в сферах экономики, правосудия, безопасности, науки, образования, культуры.
Слайд 13
Кроме интеграции существует дифференциация – разделение,
расчленение целого на различные части, формы и ступени. Примеры
– разделение Чехословакии на Чехию и Словакию (мирным путем), распад Югославии (с вооруженными действиями).
Слайд 15
Конфликт - столкновение противоположных сил и интересов, мнений,
взглядов; серьезное разногласие, спор, чреватый осложнениями и борьбой.
Социальный конфликт
– это особое взаимодействие индивидов, групп и объединений при столкновении их несовместимых взглядов, позиций и интересов; конфронтация социальных групп по поводу многообразных ресурсов жизнеобеспечения.
Этнос – собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, образующих племя, народ или нацию.
Слайд 16
Этнический конфликт
Любая форма противоборства, в котором стороны
мобилизуются,
действуют и страдают, исходя из этнических различий
Любая конкуренция между
группами, от противоборства за обладание ограниченными ресурсами до социальной конкуренции, во всех тех случаях, когда противостоящая сторона определяется с точки зрения этнической принадлежности ее членов
Слайд 17
Причины межнациональных конфликтов
Территориальные
Экономические
Социальные
Культурно-языковые
Слайд 18
Источники межэтнической напряженности
Национализм
Ксенофобия
Шовинизм
Слайд 19
Регулирование межэтнических отношений.
Слайд 20
Гуманистический подход – главный ориентир в реализации морального,
политического, правового регулирования межэтнических отношений, - предполагает
признание и уважение
многообразия культур, приверженность идеям мира, согласия, неприятие насилия в отношениях между народами
развитие и постоянное функционирование демократии, обеспечение реализации прав и свобод личности, этнических сообществ, независимо от их национальной принадлежности
нацеленность государственных органов, СМИ, образования, спорта, всех форм литературы и искусства на формирование у граждан, особенно у молодежи, культуры межэтнического общения.
Слайд 21
Необходимо воспитание ТОЛЕРАНТНОСТИ – уважения, доверия, готовности к
сотрудничеству, компромиссу с людьми, их сообществами любой национальной принадлежности,
стремления понимвть и принимать их культурные ценности, образ жизни, характер поведения.
Толерантность определяет сознание и поведение личности, групп населения, представителей властных органов, способствует выработке личной ответственности за благоразумное решение этнических проблем.
Слайд 22
Пути урегулирования конфликтов
Применение правовых механизмов
Переговоры между конфликтующими сторонами
Информационный
Совместные миротворческие выступления представителей разных конфессий
Государственная поддержка политики многокультурности.
Слайд 23
Одна из причин конфликтов: жизненная неустроенность этносов: нищета,
безработица, низкие заработки и пенсии, плохое жилье, трудности получения
образования.
Для преодоления конфликтов нужно улучшить жизнь гражданина, создать и закрепить у этносов психологическое чувство удовлетворенности благоприятной стабильностью жизни.
Необходимо регулирование общественных конфликтов, включающее договоренности между противоборствующими сторонами о справедливом распределении ресурсов, об увеличении числа рабочих мест, улучшении жилищных условий, о равенстве в трудоустройстве, образовании, в доступе к властным структурам.
Слайд 24
Конституционные основы государственной национальной политики Российской Федерации.
Слайд 25
Национальная политика – составная часть политической деятельности государства,
регулирующая межэтнические отношения в различных сферах жизни общества.
В
основе демократической национальной политики – уважительное отношение к людям, представляющм любую этническую общность, установка на сторудничество и сближение народов.
Слайд 26
Принципы национальной политики в РФ по «Концепции государственной
национальной политики РФ»
Равенство прав и свобод человека и гражданина
независимо от его расы, национальности, языка
Запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности
Сохранение исторически сложившейся целостности РФ
Равноправие всех субъектов РФ во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти
Гарантия прав коренных малочисленных народов
Право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принуждения
Содействие развитию национальных культур и языков народов РФ
Своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов
Запрещение деятельности, направленной на подрыв безопасности государства, возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды
Защита прав и интересов граждан РФ за ее пределами, поддержка соотечественников, проживающих в зарубежных странах, в сохранении и развитии родного языка, культуры и национальных традиций, в укреплении их связей с Родиной в соответствии с нормами международного права.
Слайд 27
В документах ООН указывается, что толерантность является моральным
долгом, правовой и политической потребностью, ведет от культуры войны
к культуре мира; направлена на уважение и понимание многообразия культур; означает активное отношение к действительности, формируемое на основе признания универсальных прав и свобод человека.
Слайд 28
Основные принципы толерантности
· отказ от насилия как
неприемлемого средства приобщения человека к какой-либо идее. Добровольность выбора,
«свобода совести», акцент на искренности убеждений.
· умение принудить себя, не принуждая других. Страх и принуждение извне не способствуют формированию терпимости, хотя в качестве воспитательного фактора в определенный момент дисциплинируют людей, при этом формируя определенные нравы;
· толерантность, в европейском понимании, задает пример «законопослушания», подчинения законам, традициям и обычаям. Подчинение законам, а не воле большинства или одной личности, представляется важным фактором общественного развития;
· принятие ДРУГОГО, который может отличаться по разным признакам — национальным, расовым, культурным, религиозным и т.д.
Формирование взаимоотношений согласно «золотому» правилу: «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе».
Слайд 29
Однажды встретились представители разных рас: белый, черный и
желтый.
- Я самый красивый, - утверждал представитель европеоидной
расы.
- Нет, самый красивый я, - утверждал монголоид.
-Да что вы спорите, самый красивый я, - вступил в спор негроид.
Спорили, спорили, но доказать ничего друг другу так ничего и не смогли.
- А давайте пойдем к Господу Богу, пусть он нас рассудит.
Так и сделали. Бог внимательно выслушал их и сказал: «Как хорошо, что вы все разные…»
