Слайд 3
Повторити й закріпити знання студентів, отримані під час
вивчення курсів «Економіка, Політекономія, Менеджмент та Фінанси» на І
та ІІ курсах.
Визначити рівень економічної компетентності студентів з пройденого матеріалу.
Ознайомити студентів з основними поняттями сучасного ринку, показати в ігровій формі ринкові відносини.
Розвивати у студентів інтерес до економіки, навички усного обчислення та роботи з калькулятором.
Виховувати спостережливість, уміння відстоювати власну думку, уміння працювати в групі.
МЕТА ГРИ:
Слайд 4
Група поділяється на чотири міні групи:
а) дві – команди гравців:
- Команда
« Акція»,
- Команда «Брокер»;
б) дві – уболівальники;
Капітани жеребкуванням визначають, яка команда гратиме за яким столом.
Із числа вболівальників вибирають двох касирів, які будуть підраховувати результати.
Хід гри
Слайд 5
Сьогодні ми вирушимо
в захоплюючу подорож казковою країною “ Економіка".
Багато цікавого чекає нас в дорозі.
Казки, ребуси, загадки допоможуть вам вчасно потрапити на аукціон до її величності Економіки.
Але потрапити туди треба не з порожніми руками, а з еконами (так називаються гроші цієї казкової країни).
Де їх узяти? Звичайно ж, чесно заробити, беручи участь у різних конкурсах. Одержувати їх ви будете, якщо вірно відповідатиме на запитання нашої подорожі.
Слайд 6
У нас є два касири, які будуть рахувати
гроші за кожну правильну відповідь (1 екон).
Наші правила:
- відповідає капітан, або інший учасник команди (за дорученням капітану). Якщо команди не знають відповіді, то ми звертаємось до вболівальників
Слайд 7
Давайте ознайомимося зі схемою подорожі:
Розминка.
Дві дороги.
Конкуренція та монополія.
Конкурс
капітанів.
Фірма. Імідж фірми.(розробка реклами нашої спеціальності).
Ти мені -- я
тобі.
Дерево економічної мудрості.
Розв'яжи задачу.
Аукціон.
1 ЕТАП (розминка).
Для
того, щоб продовжити гру, вам потрібно відповісти на слідуючи запитання:
1. Пригадайте, герой якої казки хотів, щоб його гроші
"виросли".
3. Що він для цього зробив?
4. Як ви думаєте, хто повинен отримувати більшу зарплату, та чому:
а) шахтар чи охоронець саду;
б) програміст після закінчення вищого навчального закладу чи програміст зі стажем 10 років.
5. Наведіть приклади та доповніть ряд:
а) промисловість - завод, ..., —
б) торгівля — магазин, ..., ...
Слайд 9
Завдання 1.
Роздаються конверти із завданням 1.
Витягніть з конверта
картки з інформацією і розкладіть на парті.
Покладіть окремо
картки, де написано «Державна власність», «Приватна власність», «Колективна власність», «Власність інших держав», «Власність міжнародних організацій».
Знайдіть, картки, що стосуються кожної з вищезазначених форм власності.
Перевіряємо правильність виконання завдання 1.
Слайд 12
Куди б ви віднесли (до якої форми власності)
і чому:
- посольство Франції у місті Києві,
-
модельний салон Іванченко,
- церкву в селі Василівка,
- будинок культури заводу «Дніпрошина»,
- Донецький електрометалургійний технікум,
- краєзнавчий музей у місті Черкаси?
Завдання 2
Слайд 13
Завдання для групи підтримки:
заповнить на швидкість структурні
ланцюги
Слайд 14
Завдання для групи підтримки:
1) заповнить на
швидкість структурний ланцюг
Слайд 15
2) заповнить на швидкість структурний ланцюг
Слайд 16
3) заповнить на швидкість структурний ланцюг
Слайд 17
4) заповнить на швидкість структурний ланцюг
Слайд 18
2. ЕТАП (дві дороги).
Отже, ви відповіли на запитання
та крокуємо далі.
Проходьте, але перед вами, як у
будь - якій казковій країні, дві дороги:
шосе натурального господарства;
шосе товарного виробництва.
Яку з цих доріг ви обираєте, та чому?
Слайд 19
3. ЕТАП (Конкуренція та монополія).
Перша команда повинна - дати
визначення поняття "Монополія" та навести приклади.
Друга команда повинна
- дати визначення поняття "Конкуренція" та навести приклади.
Слайд 20
4. ЕТАП (конкурс капітанів).
Капітани обох команд запрошуються до дошки.
Ведучій задає запитання та три варіанти відповідей. Капітан записує
на дошці ту букву, яку він вважає за правильну відповідь.
Слайд 21
4.1. Страхова компанія в якій працюють 113 осіб це:
а)мале
підприємство;
б)середнє підприємство;
в)велике підприємство.
Слайд 22
4.2. ТД "Вакула" це:
фірмовий знак;
б)назва фірми:
в)фірмове ім’я.
Слайд 23
4.3. Ринок це:
а)товарно - грошові відносини між продавцем
та покупцем;
б)місце, де щось купують, або продають;
в)назва
газети.
Слайд 24
4.4. Фінансова установа, де гроші роблять гроші називається:
а)біржа;
б)банк;
в)аукціон.
Слайд 25
4.5. Чи може "Приватбанк" надрукувати гроші:
а) як вирішить
керівництво банку;
б) так, тому що це самий великий банк
в Україні;
в) ні.
Слайд 26
5. ЕТАП (фірма, імідж фірми).
Командам потрібно розробити рекламу та
девіз спеціальності “ Економіка підприємства ”.
У той час, поки
команди готуються до захисту своєї реклами ведучій проводить конкурс серед глядачів:
Слайд 27
5.1. Назвіть казки та прислів’я з економічним змістом.
5.2.
Як називається підприємство, яке засновано на власності однієї особи?
5.3. Назвіть найбільшу кількість назв банків.
Слайд 28
6. ЕТАП (ти мені - я тобі).
Команди вдома підготували
один одному по 6 запитань.
Правильна відповідь нагороджується еконами.
Слайд 29
7. ЕТАП (дерево економічної мудрості)
На ялинці розвішані папери із
запитаннями. Учасники команди знімають ці папери по черзі, так,
щоб в цьому конкурсі прийняли участь всі 6 учасників команди, розгортають та відповідають на написані там запитання.
Сергій Іванович поклав у банк гроші
у сумі 2000 грн. Під 20 % річних. Розрахуй, яку суму отримає Сергій Іванович через один рік? Через два роки?
Задача - 2.
Ганна Андріївна взяла у банку гроші у сумі 2000 грн. Під 25% річних. Розрахуй, яку суму сплатить Ганна Андріївна через один рік? Через два роки?
8. ЕТАП (роз'вяжи задачу).
Слайд 31
АУКЦІОН
По закінченні гри команди рахують кількість зароблених еконів.
Оголошується
переможець.
Слайд 32
Підсумок
Ось і завершилася цікава та захоплююча подорож
у країну Економіку. Учасники гри підтвердили високий рівень знань
з економіки. Всім спасибі.
