известные тебе виды человеческой деятельности.
2. Назови, на что направлен
каждый из видов человеческой деятельности, какова его цель.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по обществознанию на тему: Потребности человека (6 класс)
Содержание
- 3. Вспомни то, что знаешь1.Впиши в схему, данную
- 4. Вспоминаем то, что знаем
- 5. . Какой вопрос может
- 6. Тема: «Потребности человека». §4
- 7. Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)Почему человек
- 8. Установите соответствие между понятиями и их определениямиПонятияА)
- 9. Установите соответствие между понятиями и их определениями
- 10. 1.Сформулировать определение понятия «потребности».2.Узнать виды потребностей.3.Заполнить таблицу, подобрав к каждому определению понятие. 4.Сделать вывод.
- 11. Как вы думаете, отчего у человека появляются потребности?
- 13. Потребности - нужда в чем-либо необходимым для
- 14. Виды потребностей:биологические;материальные;духовные;социальные.
- 15. Определите вид потребностей, прочитав строчки из стихотворений1.Я
- 16. Определите вид потребностей, прочитав строчки из стихотворений4.У
- 17. 1.Откройте рубрику «Жил на свете человек» на с.35. 2.Выполните задания.
- 19. Установите соответствие между понятиями и их определениямиПонятияА)
- 20. Установите соответствие между понятиями и их определениямиПонятияА)
- 21. Не понял(а), были ошибки.Остались вопросы, были ошибки.Остались
- 22. Применяем новые знания
- 23. Применяем новые знания
- 24. Почему человек должен стремиться обогатить свой внутренний мир?
- 26. Придумай и схематично изобрази любые три эмоции
- 27. Заполните таблицу
- 28. Золотое правило нравственности. «Поступай по отношению к
- 32. Заполните таблицу
- 33. 1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на с.38. 2.Ответьте на вопросы.
- 34. 1.Откройте рубрику «Путешествие в прошлое» на с.39. 2.Ответьте на вопросы.
- 35. 1.Изучите и проанализируйте советы из рубрики «Учимся размышлять» на с.40. 2.Ответьте на вопросы.
- 36. 1.Вспомните сказку «О рыбаке и рыбке» А.С.
- 37. Скачать презентацию
- 38. Похожие презентации
Вспомни то, что знаешь1.Впиши в схему, данную ниже, известные тебе виды человеческой деятельности.2. Назови, на что направлен каждый из видов человеческой деятельности, какова его цель.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 3
Вспомни то, что знаешь
1.Впиши в схему, данную ниже,
известные тебе виды человеческой деятельности.
каждый из видов человеческой деятельности, какова его цель.
Слайд 5
.
Какой вопрос может возникнуть на основе
этого противоречия?
эмоции
Я воспитаю из тебя настоящего спортсмена?
?
Доброта?
Слайд 7
Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)
Почему человек должен
стремиться обогатит свой внутренний мир?
Проблема урока
Что нам надо узнать,
чтобы решить проблему урока?
Слайд 8
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Понятия
А) суждение;
Б)умозаключение;
В)потребность
1)новое
знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений;
2)высказывание, содержащее определенную
мысль;3)нужда в чем-либо необходимым для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом; внутренний побудитель активности.
Определения
Слайд 10
1.Сформулировать определение понятия «потребности».
2.Узнать виды потребностей.
3.Заполнить таблицу, подобрав
к каждому определению понятие.
4.Сделать вывод.
Слайд 13
Потребности - нужда в чем-либо необходимым для поддержания
жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом;
внутренний побудитель активности.
Слайд 15
Определите вид потребностей, прочитав строчки из стихотворений
1.Я лежу,
болею,
Сам себя жалею!
2.В коридоре , в классе ли;
Всюду стены
красили,Терли краску, терли мел,
Каждый делал, что умел.
3.Вот уже стоит Егорка
У доски с мелком в руке,
Вот и первая пятерка,
У Егорки в дневнике.
Слайд 16
Определите вид потребностей, прочитав строчки из стихотворений
4.У далекой
У заставы
Часовой в лесу не спит.
Он стоит-
Над ними зарницы,
Он
глядит на облака:Над его ружьем границу
Переходят облака.
Слайд 19
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Понятия
А) суждение;
Б)умозаключение;
В)потребность
1)новое
знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений;
2)высказывание, содержащее определенную
мысль;3)нужда в чем-либо необходимым для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом; внутренний побудитель активности.
Определения
Слайд 20
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Понятия
А) суждение;
Б)умозаключение;
В)потребность
1)новое
знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений;
2)высказывание, содержащее определенную
мысль;3)нужда в чем-либо необходимым для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом; внутренний побудитель активности.
Определения
2
1
3
Слайд 21
Не понял(а), были ошибки.
Остались вопросы, были ошибки.
Остались вопросы,
не было ошибок.
Всё понял(а), могу рассказать,
не было ошибок.
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Слайд 28
Золотое правило нравственности.
«Поступай по отношению к другим так,
как ты хотел бы, чтобы другие поступали по отношению
к тебе».
Слайд 35 1.Изучите и проанализируйте советы из рубрики «Учимся размышлять»
на с.40.
2.Ответьте на вопросы.
Слайд 36 1.Вспомните сказку «О рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. 2.Ответьте
