Слайд 2
Проверь себя.
Определите термин по его характеристике (записываете только
цифру и термин):
…….- это новое суждение, выведенное из нескольких
логически связанных суждений.
….. – это определяет настроение в тот или иной момент.
…..- это мысль, выделяющая совокупность предметов по их общим признакам.
….. – это высказывание, содержащее определённую мысль.
….. – это проявляется по отношению к кому-то или чему-то; бывают нравственными, эстетичными, интеллектуальными.
Слайд 3
Ключ:
1) Умозаключение.
2) Эмоции.
3) Понятие.
4) Суждение.
5) Чувства.
Слайд 4
ПРИТЧА О ТРУДЕ
В кузнице отремонтировали две сохи. Они
выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу
сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и блестящей.
Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу:
— Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу.
— Это безделье тебя изменило, а я стала красивой от труда.
Как вы понимаете смысл этой притчи?
Слайд 5
Столько профессий, и все хороши:
Каждый способен найти для
души.
Стряпает торты и кексы кондитер,
Груз на машине привозит водитель.
Смелый
пожарный потушит огонь,
Спляшет на сцене артист под гармонь.
Ловит рыбак судака и треску,
Клоуны в цирке разгонят тоску.
В цехе портные одежду сошьют,
А продавцы ее нам продают.
Каждое дело по - своему цѐнно,
И пригодится всегда непременно!
Слайд 6
Как выдумаете, о чём мы сегодня будем говорить?
Предположите,
как будет звучать тема нашего урока?
Какие задачи поставим перед
собой на уроке?
Могут ли вам пригодиться знания, полученные на уроке?
Слайд 7
«Готовимся выбирать профессию».
Слайд 8
План урока:
Готовимся выбирать профессию.
Выбор жизненного пути.
Слайд 9
- Что означает слово «профессия»?
Профе́ссия (лат. professio - объявляю
своим делом) — род трудовой активности человека, владеющего комплексом теоретических
знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки.
Слайд 10
Угадайте, кто?
Его приходу каждый рад,
Когда на кухне
водопад.
…
На работе день-деньской
Он командует рукой
Поднимает та рука
Сто пудов под облака.
…
У этой волшебницы,
Этой художницы
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает таинственной силой:
К кому прикоснётся —
Тот станет красивей.
Слайд 11
Иглою огненной портной
Шьёт кораблю костюм стальной.
…
Мы учим
детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать.
…
Ежедневно спозаранку
В
руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак!
Слайд 12
Можешь ли сейчас понять,
Кем ты хочешь после стать?
Где
работать, кем трудиться,
На кого пойти учиться?
Да, вопросы сложноваты,
Но решенье
есть, ребята!
Нужно пробовать, мечтать,
О профессиях читать,
В разные кружки ходить,
Чтоб понять, кем хочешь быть!
- Сможете вы сейчас решить, какую профессию выбрать в жизни? Почему?
Слайд 13
Задание: выпишите типы профессий.
Типология профессий Е.А. Климова
Климов выделил
пять объектов труда: человек, техника, художественный образ, знак, природа. В первой
части названия типа профессии обозначен субъект труда, которым всегда является человек.
Человек — человек — все профессии, связанные с воспитанием, обслуживанием, обучением людей, общением с ними. К этой группе относятся все педагогические и медицинские профессии, профессии сферы услуг и другие.
Человек — техника — все профессии, связанные с созданием, обслуживанием и эксплуатацией техники. Это такие профессии как: инженер-конструктор, автослесарь, системный администратор и другие.
Слайд 14
Человек — художественный образ — все профессии, связанные с
создание, копированием, воспроизведением и изучением художественных образов. К этой
группе относятся такие профессии как: художник, актер, певец, реставратор, искусствовед и другие.
Человек — природа — все профессии, связанные с изучением, охраной и преобразованием природы. К этой группе относятся такие профессии как: ветеринар, садовник, агроном, эколог и другие.
Человек — знак — все профессии, вязанные с созданием и использованием знаковых систем ( цифровых, буквенных, нотных). К этой группе относятся переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие.
Слайд 15
- Определите, к какому типу относится профессия ваших
родителей?
Слайд 16
Работа в группах с текстом учебника с 42-47.
1группа:
п «Готовимся выбирать профессию» с 42-43. Задание: прочитать до
задания (Попроси рассказать…) и составить вопросы к прочитанному тексту.
2группа: п «Готовимся выбирать профессию» с 43.
Рубрику «Жил на свете человек», п «Поддержка близких – залог успеха». Задание: составить перечень требований для успешного выбора профессии.
3 группа: Рубрика «В классе и дома» с 47 №7. Картинная галерея. Ответить на вопросы.
Слайд 17
Проблемное задание.
Разделившись на группы , пары ответьте
на вопрос: что, способствует, а что мешает определению будущей
профессии?
Слайд 18
Для определения типа вашей будущей профессии предлагаю вам
методику Е.А. Климова "Определение типа будущей профессии"
Инструкция: Прочитай данные
утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь "+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.
По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считай. Запиши их в строку "Результаты". Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии. Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых тебе следует избегать при выборе. Максимальное число баллов в каждом столбце — 8.
Слайд 20
Продолжите начало любой фразы:
сегодня я узнал…
было интересно…
было
трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я
приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
