Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Большие и малые числа

Содержание

ЦЕЛИ УРОКА: продолжить формирование понятий количества вещества;показать взаимосвязь физико-химических величин: массы, объема, количества вещества и числа частиц;научить производить расчеты с указанными величинами;показать межпредметную связь предметов: математики и химии;продолжить формирование умений решать
БИНАРНЫЙ УРОК «БОЛЬШИЕ И МАЛЫЕ ЧИСЛА»Ключевые слова: стандартный вид числа, ЦЕЛИ УРОКА:   продолжить формирование понятий количества вещества;показать ЭПИГРАФ:О, физика – наука из наук!Все впереди!Как мало за плечами!Пусть химия нам ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ УСТНО:Вычислите: 7,2∙10, 7,2 :100;   0,072 :100;0,072∙10000.Представьте в виде САРДНАТРТАДНС==109==73  ∙ 3= 0,1-17  ∙ 710 ∙10 ∙106-30,10,12  : СТАНДАРТ (ОТ АНГЛ. – STANDARD) (УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ)		образец, эталон, модель, с которым сопоставляются,сравниваются подобныеобъекты, процессы. СТАНДАРТНЫЙ ВИД ЧИСЛАСтандартным видом числа называется запись вида: a ·10ⁿ , где ЗАПИШИТЕ В СТАНДАРТНОМ ВИДЕ 1) 0,000 000 000 000 000 000 000 ОТВЕТ 1)  2,662∙ 10⁻²³ г (Масса атома кислорода) 2)  6 ПНААИТКТНАЕОННАО10-9(греч. NANOS – карлик) ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТОтветьте на вопросы («да» –  галочка, «нет» – палочка) Число 3 Графический диктант ЭКСПРЕСС- ОПРОС 2) Маша маме говорит  Что из шкафа моль летит  « 1. Что такое количество вещества? 2. Что такое моль? 4. Сколько Количество вещества -физическаявеличина,которая означает определенноечислоструктурныхэлементов(молекул,атомов, ионов)Обозначаетсяn (эн)измеряется в международной системе Число Авогадро - показываетчисло частицв 1 мольвещества ОбозначаетсяNAизмеряется в Молярная масса вещества численно равна его относительной молекулярной массе.Молярная масса Молярный объем -физическаявеличина,котораяпоказываетобъем,которыйзанимаетлюбой газ   количествомвещества1 моль ОбозначаетсяVmизмеряется в ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадача 1.    В стратосфере на высоте 20-30 км ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадача 2.   Рассчитайте объем, который занимает (при н. у.) ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадание №3 Каждый день мы употребляем сахар,например, когда пьем чай. Но ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадание №4 Вам нужно приготовить сахарный сироп, например, для десерта (он ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадание №5 (для консультантов)  Массовая доля костей человека ЛОВУШКА ДЛЯ ДОВЕРЧИВЫХ  Пока вы проводили расчёты, я налила в стаканчики ВЫВОД:     Зная массу вещества и объём, можно найти
Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛИ УРОКА:
продолжить формирование понятий количества вещества;
показать взаимосвязь

ЦЕЛИ УРОКА:  продолжить формирование понятий количества вещества;показать взаимосвязь

физико-химических величин: массы, объема, количества вещества и числа частиц;
научить

производить расчеты с указанными величинами;
показать межпредметную связь предметов: математики и химии;
продолжить формирование умений решать расчетные задачи с помощью алгоритма слабоуспевающими учащимися;
Определить роль консультанта (учителя или учащегося) в работе слабоуспевающих учащихся.






Слайд 3 ЭПИГРАФ:


О, физика – наука из наук!
Все впереди!
Как мало

ЭПИГРАФ:О, физика – наука из наук!Все впереди!Как мало за плечами!Пусть химия

за плечами!
Пусть химия нам будет вместо рук.
Пусть станет математика

очами.
Не разлучайте этих трех сестер
Познания всего в подлунном мире,
Тогда лишь будет ум и глаз остер
И знанье человеческое шире.

(отрывок из поэмы М. Алигер
“Ленинские горы”)

Слайд 4 ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ УСТНО:
Вычислите:
7,2∙10, 7,2 :100;

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ УСТНО:Вычислите: 7,2∙10, 7,2 :100;  0,072 :100;0,072∙10000.Представьте в виде

0,072 :100;
0,072∙10000.

Представьте в виде степени с основанием 10:

0,01; 1/1000; 10; 1; 100; 1000; 10000000;0,0000000001.

Слайд 5
С

А

Р

Д

Н

А

Т







Р
Т
А
Д
Н
С
=
=
10
9
=
=
7
3 ∙ 3
=
0,1
-1
7 ∙ 7
10

САРДНАТРТАДНС==109==73 ∙ 3= 0,1-17 ∙ 710 ∙10 ∙106-30,10,12 : 2 =12-1480,253 : 3-5-6399-141570,25310-6Т7-4

∙10 ∙10
6
-3
0,1
0,1
2 : 2
=
12
-14
8
0,25
3 : 3
-5
-6
3
9
9
-14
15
7
0,25
3
10


-6
Т
7
-4


Слайд 6 СТАНДАРТ (ОТ АНГЛ. – STANDARD) (УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ)
образец,

СТАНДАРТ (ОТ АНГЛ. – STANDARD) (УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ)		образец, эталон, модель, с которым сопоставляются,сравниваются подобныеобъекты, процессы.

эталон, модель,
с которым сопоставляются,
сравниваются подобные
объекты, процессы.


Слайд 7 СТАНДАРТНЫЙ ВИД ЧИСЛА
Стандартным видом числа называется запись вида:

СТАНДАРТНЫЙ ВИД ЧИСЛАСтандартным видом числа называется запись вида: a ·10ⁿ ,

a ·10ⁿ , где 1 ≤ а< 10, n

Є Z
n- порядок числа

Слайд 8 ЗАПИШИТЕ В СТАНДАРТНОМ ВИДЕ
1) 0,000 000 000

ЗАПИШИТЕ В СТАНДАРТНОМ ВИДЕ 1) 0,000 000 000 000 000 000

000 000 000 000 02662

2) 0,000

000 06

3) 0,000 000 1

4) 0,000 000 03



Слайд 9 ОТВЕТ
1) 2,662∙ 10⁻²³ г (Масса атома

ОТВЕТ 1) 2,662∙ 10⁻²³ г (Масса атома кислорода) 2) 6 ∙

кислорода)
2) 6 ∙ 10⁻⁸ см (Толщина

пленки мыльного
пузыря)
3) 1 · 10⁻⁷ см (Единица длины - ангстрем)
4) 3 ∙ 10⁻⁸ см (Диаметр молекулы воды)

Слайд 10 П
Н
А
А
И
Т
К
Т
Н
А
Е
О




Н
Н
А
О
10
-9
(греч. NANOS – карлик)

ПНААИТКТНАЕОННАО10-9(греч. NANOS – карлик)

Слайд 11 ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
Ответьте на вопросы («да» –  галочка, «нет»

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТОтветьте на вопросы («да» –  галочка, «нет» – палочка) Число

– палочка)

Число 3 • 105 записано в стандартном

виде
Число 0,81 • 106 записано в стандартном виде
7,45 • 10–5 записано в стандартном виде
Число 50 записано в стандартном виде
Верно ли высказывание: «Чем больше порядок числа, тем больше само число?»
Если порядок числа отрицательный, то и само число отрицательно?
Если перемножить два числа в стандартном виде, то ответ будет числом в стандартном виде?
В стандартном виде можно записать любое число.


Слайд 12







Графический диктант



Графический диктант

Слайд 13

ЭКСПРЕСС- ОПРОС (шуточное стихотворение) 1)Расскажу сегодня,

ЭКСПРЕСС- ОПРОС
(шуточное стихотворение)
1)Расскажу сегодня,

что ли,
О зловредной роли моли.
Моль съедает шерсть и мех –
Просто паника у всех….
Ну а в химии – изволь!
Есть другое слово “моль”
Прост, как небо и трава,
Моль любого вещества.
Но трудна его дорога:
В моле так молекул много!
Задача:
Сколько ж молекул в моле?

Слайд 14 2) Маша маме говорит
Что из шкафа

2) Маша маме говорит Что из шкафа моль летит « Как

моль летит
« Как спасти нам вещи наши?»

Отвечает мама Маше:
Есть такой аэрозоль,
Убивает моли моль!
Маша химию учила,
Так что маме возразила:
«Что-то это многовато-
Целый моль врагов крылатых!

ЗАДАЧА. Рассчитайте массу 1моль моли, если масса 1 бабочки 0,01г.
(2мин)

Слайд 15 1. Что такое количество вещества?

2. Что

1. Что такое количество вещества? 2. Что такое моль? 4.

такое моль?

4. Сколько структурных единиц содержится в 1

моле?

5. Через какие величины можно определить количество вещества?

6. Что такое Молярная масса, с чем численно совпадает?

Масса 3 моль H2O составляет ______________
Масса 20 моль СО2 составляет ____________

7. Что такое молярный объем?

Экспресс-опрос:


Слайд 16

Количество
вещества -
физическая
величина,
которая
означает
определенное
число
структурных
элементов
(молекул,
атомов, ионов)
Обозначается
n

Количество вещества -физическаявеличина,которая означает определенноечислоструктурныхэлементов(молекул,атомов, ионов)Обозначаетсяn (эн)измеряется в международной системе единиц(Си)  моль

(эн)
измеряется в
международной
системе единиц
(Си) моль




Слайд 17

Число Авогадро -
показывает
число частиц
в 1

Число Авогадро - показываетчисло частицв 1 мольвещества ОбозначаетсяNAизмеряется в   моль-1имеет числовое значение6,02*1023

моль
вещества
Обозначается
NA
измеряется в
моль-1



имеет
числовое

значение
6,02*1023



Слайд 18
Молярная масса вещества численно равна его

Молярная масса вещества численно равна его относительной молекулярной массе.Молярная масса

относительной молекулярной массе.
Молярная масса -
физическая
величина,

которая

показывает
массу
в 1 моля
вещества

Обозначается
М

измеряется в
г/моль




М = т/n



Слайд 19

Молярный
объем -
физическая
величина,
которая

показывает
объем,
который
занимает
любой газ

Молярный объем -физическаявеличина,котораяпоказываетобъем,которыйзанимаетлюбой газ  количествомвещества1 моль ОбозначаетсяVmизмеряется в  л/мольVm = V/nПри н.у. Vm=22,4л/моль

количеством
вещества
1 моль

Обозначается
Vm

измеряется в
л/моль



Vm =

V/n


При н.у. Vm=22,4л/моль


Слайд 20 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Задача 1.
В стратосфере

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадача 1.  В стратосфере на высоте 20-30 км находится

на высоте 20-30 км находится слой озона О3, защищающий

Землю от мощного ультрафиолетового излучения Солнца. Если бы не «озоновый эк­ран» в атмосфере, то фотоны достигали бы поверхности Земли и уничтожали на ней все живое. Подсчитано, что в среднем на каждого жителя Санкт-Петербурга в воздушном пространстве над городом (вплоть до верхней границы стратосферы) приходится по 10 моль озона. Сколько молекул 03 и какая масса озона приходится в среднем на одного жителя Санкт-Петербурга?

Слайд 21 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Задача 2.
Рассчитайте объем, который

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадача 2.  Рассчитайте объем, который занимает (при н. у.)

занимает (при н. у.) порция газа, необходимого для дыхания,

если в этой порции содержится 2,69 • 1022 молекул этого газа. Какой это газ?

Слайд 22 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Задание №3
Каждый день мы употребляем сахар,
например,

ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадание №3 Каждый день мы употребляем сахар,например, когда пьем чай.

когда пьем чай.
Но вы когда-нибудь задумывались:
1. сколько

моль сахара содержится в кусочке рафинада?
2. Какое число молекул сахарозы вы выпиваете с чаем?


Слайд 23 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Задание №4
Вам нужно приготовить сахарный сироп,

ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадание №4 Вам нужно приготовить сахарный сироп, например, для десерта

например, для десерта (он готовится в отношении сахара к

воде 2:1). Но с сахаром уже работает группа№3,а вы теперь работаете с водой. В каком она состоянии? (жидком, твёрдом или газообразном). И поэтому будем определять её объём. Для этого воспользуемся мерным цилиндром.
В мерный цилиндр отмерьте 12 столовых ложек воды. Определите объём и ответьте на вопрос:Какое количество моль и молекул воды содержится в этом объёме?


Слайд 24 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Задание №5 (для консультантов)

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЗадание №5 (для консультантов) Массовая доля костей человека составляет

Массовая доля костей человека составляет 20% от общей массы

организма. На долю фосфата кальция, входящего в состав костей, приходится также 20% от массы костей, а кальция в фосфате - 40%. Зная массу своего тела, рассчитайте сколько кг фосфата кальция содержится в организме (каждый ведет расчет индивидуально для своего организма). Сколько молекул фосфата кальция содержится в организме?
 


Слайд 25 ЛОВУШКА ДЛЯ ДОВЕРЧИВЫХ
Пока вы проводили расчёты,

ЛОВУШКА ДЛЯ ДОВЕРЧИВЫХ Пока вы проводили расчёты, я налила в стаканчики

я налила в стаканчики минеральную воду, разложила конфеты. Кто

хочет выпить воды (плотность воды 1,2 г/мл, объем 150 мл)? А кто хочет съесть конфету( масса конфеты 15г, а сахара в ней 90%)?

  • Имя файла: bolshie-i-malye-chisla.pptx
  • Количество просмотров: 243
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Глюкоза