Презентация на тему Человек

есть природный, биологический факт.
Б. Человек есть продукт социальной и

культурной эволюции.
верно только А
верно только Б
верно А и Б
оба суждения неверны

Человек – существо биосоциальное!

то, что есть

их как средство производства материальных благ
Осуществляет сознательную целенаправленную творческую

деятельность
Обладает высокоразвитым мозгом, мышлением и речью

Используют только естественные орудия

Поведение подчинено инстинктам

Не обладают высокоразвитым мозгом и не умеют говорить

определенным образом приготовленную и сервированную пищу
только ест
способствуют развитию
ведут к

деградации

трудовой деятельности
в нормальном теплообмене
в сохранении здоровья
в физической активности

с себе подобными
к оказанию поддержки попавшим в опасную ситуацию
к

усвоению форм поведения других
к совместному изготовлению орудий труда

достигнута только благородными средствами
Н.С. Лесков

в том, что необходимо для физического и духовного развития
Интересы

– обобщенное выражение потребностей людей

направлена деятельность, называется:
цель деятельности
результат деятельности
мотив деятельности
потребность

системы.
Способности – сформировавшиеся на основе задатков индивидуальные качества, которые

позволяют успешно заниматься определенного рода деятельностью.

помогающие осуществлять деятельность
умение сопереживать
умение жить в коллективе

практического результата
установление и развитие
взаимных отношений

совершенно новое, никогда ранее не существующее
Механизмы творческой деятельности
Воображение –

создание
нового образа на основе прошлого опыта

Фантазия –
воображение,
характеризующееся
особой силой,
яркостью и
необычностью

Интуиция – знание, условия получения которого не осознаются

человек
Индивидуальность – неповторимость каждого человека
Личность – социальная характеристика человека

(взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения…)

бессознательного, биологические потребности, вытесненные желания
сознание, помогающее нам контактировать с

внешним миром, регулировать наши действия

культурные нормы и ценности, созданные обществом и выступающие в качестве цензора в поведении человека

либидо мортидо

неосознанного удовлетворения потребностей.
Мотивы – осмысленные побудители действий.
Темперамент – тип

психического склада человека (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик).
Воля – способность человека делать что-либо даже вопреки желанию, преодоление препятствий.
Разум – способность рассуждать, мыслить предметы и связывать их.

другими людьми
Личное достоинство
Наличие убеждений и принципов
Способность нести ответственность
Самоопределение
Свобода (=«осознанная

необходимость»)

Самоузнавание + образ своего Я + самооценка

Бенедикт Спиноза (1632-1677)

способность воспроизводить действительность в идеальных образах

«личность»? Назовите три структурные элементы психики личности.

структур
детство → юность → зрелость → старость

агенты
первичной социализации:
родители,

родственники,
друзья

вторичной социализации:
учителя, коллеги,
руководители

институты социализации

семья, школа,
армия, церковь

+
Адаптация –
процесс привыкания
к новым условиям
существования

десоциализация?
ресоциализация?

а также ожиданиям общества
Негативное ОП: нанесение ущерба людям (правонарушение,

преступление, алкоголизм, наркомания…)

Позитивное ОП: опережение привычного хода событий, вызывание у других недоумения (коллекционирование кирпичей и т. п.)

Причины:
врожденная предрасположенность
неблагоприятная социальная среда
политические, экономические кризисы
конфликт между господствующей культурой и субкультурой

Отклоняющееся поведение подразумевает нарушение только правовых норм.
Б. Отклоняющееся поведение

подразумевает нарушение писаных и неписаных норм.
верно только А
верно только Б
верно А и Б
оба суждения неверны

в самопознании и в самовыражении
знания о природе, обществе и

человеке
убеждения и вера в истинность своих убеждений
способность к тем или иным видам деятельности
чувства и эмоции
цели
ценности
МИРОВОЗЗРЕНИЕ

система взглядов человека на мир и свое место в нем

мало использует
опыт других людей
Религиозное:
возникает под
влиянием
религиозных

учений

Научное:
опирается на
достижения
науки, тесно
связано с
общественной
практикой людей

Гуманистическое:
высшей ценностью
ставит права и
свободы человека

итоги достижений человеческого познания, принципы взаимоотношения человека со средой

обитания:

гуманистическое мировоззрение
религиозное мировоззрение
научное мировоззрение
обыденное мировоззрение

достойна того, чтобы ее прожить
Это самый глубокий и главный

мотив человеческого существования

(Эпикур (341-270 гг. до н. э.)).
Аскетический: подавление влечений и

желаний (киники, Диоген (400-325 гг. до н. э.)).
Смиренно-стоический: подчинение необходимости, судьбе (стоики, Зенон (336-264 гг. до н. э.)).
Религиозный: самоотверженное служение Богу.
Категорически-императивный: жить в соответствии с нравственным законом: «Поступай так, чтобы максима твоей воли всегда могла стать и принципом всеобщего законодательства» (И. Кант (1724-1804 гг.).
Действенно-гуманистический: человек должен реализовать свой внутренний потенциал.