Слайд 2
Общее описание модели
«Психолог-Консультант»
В массовых школах имеющих в
штатном расписании одну ставку педагога-психолога.
Деятельность психолога организуется по
запросу и на основании плана, утвержденного администрацией школы.
Центральным направлением является работа с детьми, имеющими психологические трудности в обучении и развитии.
Психолог занят профилактической работой и ориентирован на работу с теми, кому трудно удержаться в рамках общих школьных требований.
Частично психолог самостоятельно оказывает помощь (в рамках своих возможностей и компетенции), частично — организует работу с ребенком и его семьей тех специалистов, которые могут оказать квалифицированную и специализированную помощь.
Диспетчерская деятельность становится очень важным направлением работы психолога-консультанта.
Слайд 3
Цель деятельности психолога-консультанта
Сопровождение процесса психологического развития учащихся посредством
создания определенных условий в образовательной среде школы.
Слайд 4
Задачи деятельности
Отслеживание результатов психологического развития учащихся на различных
этапах обучения.
Создание условий для оказания психологической помощи учащимся
в решении проблем развития.
Осуществление психологического анализа внутришкольных образовательных программ и технологий с точки зрения их соответствия индивидуальным и возрастным особенностям учащихся данной школы.
Консультативная и информационная психологическая поддержка процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы.
Слайд 5
Основные направления деятельности
РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ШКОЛЫ
РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ
СОТРУДНИЧЕСТВО С ПЕДАГОГАМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ
И КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ
Слайд 6
Психологическое консультирование
это специально организованная беседа психолога с
клиентом (представителем администрации, учителем, родителем, учащимся) для разъяснения отдельного
вопроса, анализа проблемы и выработки советов или рекомендация по их решению или регулированию.
Слайд 7
Типичные
причины
обращений к школьному психологу
Слайд 8
Детско-родительские отношения
Воспитание - сложный процесс. Быть родителем непросто.
Дети не слушаются, грубят, не хотят учиться, проявляют свой
характер. У детей могут возникать непонятные страхи, могут не складываться отношения в школе, со сверстниками, с учителями. "Негативизм" подростков - очень распространенная тема обращений.
Слайд 9
Личностные проблемы
Скорость современной жизни не всегда позволяет нам
найти время для того, чтобы задуматься о своей жизненной
ситуации, подумать о своих потребностях, позаботиться о себе. Тем не менее, каждый из нас в течение жизни сталкивается с множеством психологических проблем. Это могут быть проблемы, связанные с поиском себя и своего места в жизни, ведь вопросы "кто я такой?", "куда я иду?", "что для меня в жизни важно?" актуальны в любом возрасте. Это может быть переживание стресса, кризисной ситуации, травмирующего события или потери.
Часто бывает важно разобраться с негативными эмоциями, которые препятствуют нормальному течению жизни: переживаниями беспокойства или тревоги, страхами, ощущением подавленности или беспомощности.
Слайд 10
Проблемы межличностных отношений
Каждый из нас - не остров.
Мы живем среди людей и вступаем в различного рода
отношения. Эти отношения отличаются различной степенью близости и глубины. Не всегда удается построить их гармонично.
Дисгармония в отношениях причиняет боль, может вызывать депрессивные состояния и даже болезни.
Разобраться в причинах неудач и научиться строить более удовлетворительные и гармоничные отношения и призван помочь психолог как консультант
Слайд 11
Книга: Практический психолог
в школе: лекции, консультирование, тренинги.
Автор: Самоукина Н.
Издательство: ИНТОР
Страниц: 192
Слайд 12
Возрастно-психологический подход
Ориентация родителей, учителей и лиц, участвующих в
воспитании, в возрастных и индивидуальных особенностях психического развития ребенка.
Своевременное
выявление детей с различными отклонениями и нарушениями психического развития и направление их в ПМПС –консультации, психологические центры.
Предупреждение вторичных психологических осложнений у детей с ослабленным соматическим и нервно-психическим здоровьем, рекомендации по психогигиене и психопрофилактике.
Составление рекомендаций для учителей, родителей и других лиц по психолого-педагогической коррекции трудностей в школьном обучении.
Составление рекомендация по воспитанию детей в семье.
Коррекционная работа индивидуально или в группах при консультации с детьми и родителями.
Психологическое просвещение населения с помощью лекционной и других форм работы.
Слайд 13
консультирование родителей
может осуществляться как в групповой, так и
в индивидуальной формах. Встреча школьного психолога с родителями ученика
происходит по инициативе семьи или по инициативе педагогов, администрации или психолога школы
Слайд 14
Поводы для проведения
психологической консультации
Инициатор встречи