Презентация на тему Дисграфические ошибки у учащихся и игровые приемы профилактики

Содержание

2. "Учитель - человек, который
3. ДисграфияАграмматическая Оптическая Артикуляторно –акустическаяАкустическаяНа почве нарушенияязыкового анализаи синтеза
4. Заголовок слайданевозможность формирования навыка
5. Заголовок слайдатрудности выделения целостного образа слова, вследствие
6. Заголовок слайда
8. Заголовок слайда
9. Заголовок слайдаФормирование зрительно-пространственного восприятия:Понятия «до» и «после»Заштрихуй
10. Заголовок слайдаЦЕПОЧКАПальчики перебираем И цепочку получаем.Большой и
11. Заголовок слайдаЛезгинка. Левую руку сложите в кулак,
12. Заголовок слайда Развитие самоконтроляИдет — бычок
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

"Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими.» Р. Эмерсон

Главная
Обществознание
Дисграфические ошибки у учащихся и игровые приемы профилактики

Родительское собрание во 2-х классах по теме:«Дисграфические ошибки у учащихся и игровые

Дисграфические ошибки у учащихся и игровые приемы профилактики

ДисграфияАграмматическая Оптическая Артикуляторно –акустическаяАкустическаяНа почве нарушенияязыкового анализаи синтеза

Заголовок слайданевозможность формирования навыка идеограммного письма («Клоссная робота», «

Заголовок слайдатрудности выделения целостного образа слова, вследствие чего два слова, а также

Заголовок слайдаФормирование зрительно-пространственного восприятия:Понятия «до» и «после»Заштрихуй контур;Соедини точки;Нарисуй без отрыва;Дорисуй вторую

Заголовок слайдаЦЕПОЧКАПальчики перебираем И цепочку получаем.Большой и указательный пальцы левой руки в

Заголовок слайдаЛезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону,

Заголовок слайда Развитие самоконтроляИдет — бычок — качается.Идет — бычок —

Слайды презентации

Слайд 2
"Учитель - человек, который может делать трудные вещи

легкими.»
Р. Эмерсон

Слайд 3 Дисграфия
Аграмматическая
Оптическая
Артикуляторно –
акустическая
Акустическая
На почве нарушения
языкового анализа
и синтеза

Слайд 4 Заголовок слайда
невозможность формирования навыка идеограммного

Заголовок слайданевозможность формирования навыка идеограммного письма («Клоссная робота», « кено» «

письма («Клоссная робота», « кено» « вместо «кино»);
пропуски

и замены гласных, в том числе ударных;
нарушения порядка букв в слове
тенденция к фонетическому» письму («радостно» — радасно»);

Слайд 5 Заголовок слайда
трудности выделения целостного образа слова, вследствие чего

Заголовок слайдатрудности выделения целостного образа слова, вследствие чего два слова, а

два слова, а также слова с предлогами пишутся слитно

(позднее в связи с повышенным вниманием, которое уделяется правилу написания предлогов, приставки пишутся отдельно от корней)

Слайд 6 Заголовок слайда

Слайд 7

Слайд 8 Заголовок слайда

Слайд 9 Заголовок слайда
Формирование зрительно-пространственного восприятия:
Понятия «до» и «после»
Заштрихуй контур;
Соедини

точки;
Нарисуй без отрыва;
Дорисуй вторую половину;
Обведи шаблон и заштрихуй контур;
Игра

«Где ошибся Буратино» (восстановление закономерности в узоре);
Игра «Найди выход из лабиринта»;
Графические диктанты
«Запомни и нарисуй»

Слайд 10 Заголовок слайда
ЦЕПОЧКА
Пальчики перебираем И цепочку получаем.
Большой и указательный

Заголовок слайдаЦЕПОЧКАПальчики перебираем И цепочку получаем.Большой и указательный пальцы левой руки

пальцы левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются

колечки из пальчиков правой руки: большой — указательный, большой — средний и т.д. В упражнении участвуют все пальчики.

Развитие мелкой моторики

Слайд 11 Заголовок слайда
Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой

Заголовок слайдаЛезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в

палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе.

Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Слайд 12 Заголовок слайда

Развитие самоконтроля

Идет — бычок —

качается.
Идет — бычок — (хлопок).
Идет — (хлопок) — (хлопок).
(Хлопок)

— (хлопок) — (хлопок).
Если ребенок не понял задание, покажите ему сами, как это нужно делать.
Можно использовать другие варианты считалочки-бормоталочки.
Ехал — грека — через — реку.
Ехал — грека — через — (хлопок).
Ехал — грека — (хлопок) — (хлопок).
Ехал — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).
(Хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).