Презентация на тему Как помочь ребёнку учиться ?

нею не может сравниться никакое наказание»
Лесгафт

ли с вами дети «по душам», советуются ли по

проблемам?
Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы.
Часто ли вы обсуждаете с ребёнком их учёбу?
Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего мужа (жены)?
Назовите, что в течение последней недели читали вы и ваш муж (жена)?
Назовите, что читал в течение последней недели ваш ребёнок?
Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанные книги, газеты, телепередачи?
Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе?
Любит ли ваш ребёнок учиться?

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

лету, другие нет.
У одних сильно развита способность слушать,

и они могут вполне хорошо воспринимать информацию на слух. У других же развито зрительное восприятие – материал при этом лучше усваивается при чтении.

эти способности не получили развития по разным причинам.
Вероятно,

одной из таких причин явилось неумение (а иногда и нежелание) вовремя оказать поддержку своему ребенку в учебной деятельности.

Успеваемость порой не соответствует уровню собственных возможностей учащегося.

приемы оказания помощи им в этой деятельности
МЫ СЕГОДНЯ ДОЛЖНЫ:

– хорошо учиться?

изучения предметов.
Не забывайте устраивать между предметами короткие перерывы, особенно

если задание большое.

Домашнее задание начинайте выполнять с трудного предмета.

ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный.
Ежедневно просматривайте

без нареканий тетради, дневник,
спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.

Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.

Не ругайте, а учите!

наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих

знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.

ПРАВИЛО ПЕРВОЕ:
не бей лежачего.

избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в

минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто “отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.

ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые

наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.

которого не за что было бы похвалить. Выделить из

потока неудач крошечный островок, соломинку, и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.

с его собственными вчерашними неудачами.
Не надо сравнивать ребенка с

успехами соседского. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.

он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями,

не толкайте его на путь заведомого вранья.

не выполняет его вообще, или откладывает на последнюю очередь

и делает кое-как.

У ребёнка конфликт на почве учёбы в школе, по этой причине он не хочет выполнять домашнее задание, да и вообще идти в школу.

Ребёнок не умеет и не любит писать короткие тексты, изложения, сочинения.