Презентация на тему Поощрение и наказание детей в семье

наказания ребёнка в семье,
Формировать у родителей культуру поощрения и

наказания ребёнка в семье

воспитании

Значение наказаний и поощрений детей в семье.

– педагогический домкрат.
В.Кротов

первокласснице к окончанию учебного года в качестве поощрения за

хорошую учёбу. Купили книгу, которая нужна по программе и альбом для летних фотографий. Получив подарок, девочка была возмущена: «Я думала, что вы мне что – нибудь другое купите! Вот Ленке родители велосипед купили!»

Ситуация 2.
Одна мама рассказывает другой: «Мы своего бьём, и наказываем, а он уроки за пять минут сделает и на улицу. Вечером придёт – начинаем проверять, а он уже спит на ходу. На следующий день приходит – опять два.

в угол. А однажды, будучи ещё только в четвёртом

классе, он сказал своему отцу: «Ещё раз поставишь в угол, сбегу к бабушке. С вами больше жить не буду».

Ситуация 4.
В этой семье в конце недели дети отчитывались по результатам учёбы за неделю. Если результаты были, по мнению родителей хорошие, то дети получали поощрение в виде карманных денег. Если родителей учебные результаты детей не устраивали, они должны были выполнять трудовую повинность по дому и даче: делать полную уборку, поливать огород и т. д. Работу можно было найти всегда, и дети старались учиться так, чтобы избежать любым способом наказание трудом.

всегда – Малышев Я.,
Когда получу хорошие оценки – Журавлёв

С., Графова А., Аверчев В., Якшевич Д, Панов Д.,
Помогаю по дому – Романовская А., Матвиенко С., Задорина Е., Шаповалова Ю., Налегач К., Бутенев С., Аверчев В.
Уступлю место – Пенязенко С.
Что – нибудь сделаю – Щёголев А.
Хорошо веду – Минеева Н.
Мне дарят подарки, если:
Веду себя хорошо – Бутенев С., Задорина Е.
Помогаю – Романовская А., Якшевич Д.
Остальные – на праздники

Якшевич Д., Пенязенко С
Веду себя хорошо – Романовская А.
Получаю

хорошие оценки – Графова А., Панов Д., Минеева Н.
Попрошу хорошо – Задорина Е.
На поездки, соревнования – Матвиенко С., Журавлёв С.
Вообще не дарят, только 10 рублей – Бутенев С.,
Куда – нибудь пойду – Малышев Я.
Когда выпрошу на что – нибудь вкусное – Аверчев В.
Иду на концерты – Щёголев А.
Если мне дают – Шаповалова Ю.

уроки – Романовская А., ГрафоваА., Журавлёв С.,
Смотреть телевизор, если

сделал уроки – Панов Д.
Сделаю дела – Пенязенко С.
Смотреть телевизор, если получил «5» – Матвиенко С.
Разрешают гулять, если принесу дрова – Налегач К.
Разрешают гулять, если получу «2» - Якшевич Д.
Играть в компьютер, если хорошо поем – Аверчев В.
Гулять разрешают всегда - Минеева Н., Малышев Я.
Гулять разрешают когда сделаю что – нибудь- Щёголев А.
Разрешают гулять, если убралась дома – Задорина Е.
Разрешают гулять, если получу хорошие оценки – ШаповаловаЮ.
Разрешают погулять или дома поиграть, если мало уроков – Бутенев С.

- 4 человека,
«Нет» - остальные
Не всякого ребёнка можно воспитывать

без наказания- 1чел.
2. Что может послужить в вашей семье поводом для наказаний?
Непослушание, халатное отношение к вещам, огрызание взрослым, не выполнение дом. задания, не реагирует на наказания, халатное отношение к вещам, безразличие к просьбам, враньё
3. Как реагирует ваш ребёнок на наказания?
Просит прощение – 1 чел.,
Отрицательно, плохо – 2 чел.
По – разному – 4 чел.
Переживает – 1 чел.
Положительно – 2 чел.

вашего ребёнка?
Воздействует наказание – 3 чел.
Не всегда воздействует наказание

- остальные
5.Как вы ведёте себя по отношению к ребенку после того, как наказали его?
Переживаю -3 чел.
Нормально, как обычно – 3 чел.
Не разговариваю, стараюсь молчать – 1 чел.
В основном настаиваем на своём, бывают поблажки – 1чел.
Стараюсь объяснить, за что получила наказание – 1 чел.
Я веду себя спокойно, потому что я права, наказала за дело – 1 чел.
Не напоминаем о поступке, поощряем желание ребёнка исправиться – 1 чел.

вашей семье считаете наказанием?
Запрещаю гулять – 4 чел.
Физически –

3 чел.
Ограничение в чём – либо – 2 чел.
Ограничение в общении с друзьями – 2 чел.
Не смотреть телевизор – 1 чел.
Не играть в компьютер, сажаем в спальню обдумывать свои поступки – 1 чел.
Словесные – 1 чел.
7. Принимаете ли совместное решение по поводу наказания своего ребёнка или делаете в одиночку?
Совместное – 2 чел.
В зависимости от ситуации – 1 чел.
Не всегда вместе – 2 чел.
В одиночку – 6 чел.

долго – 5 чел.
Долго – 3 чел.
Быстро – 1

чел.
Когда как – 1 чел.
9. Какие меры наказания в вашей семье исключены?
Нет исключений – 1 чел.
Физические – 6 чел.
Не ставить в угол – 1 чел.
Не лишаю еды – 1 чел.
Крик – 1 чел.

(«Я что сказал!», «Делай, что тебе говорят.»)
Насилие и

принуждение в воспитании приносят только вред. (Ребёнок становиться неискренним, лживым, прячет своё истинное лицо до определённого времени под маской, которую он себе выбрал, привыкает кривить душой)
Убеждения – это лучший метод воспитания. (Только в таком случае ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлением)

я запретил бы наказывать детей…»
Я запретил бы бить детей

– Малышев Я., Шаповалова Ю., Щёголев А, Матвиенко С., Романовская А., Панов Д.
Я бы сотворила в мире вечное добро. Я знаю, что есть жестокие люди – Минеева Н.
Чтобы не терялись дети, никто не умирал, нищие были нормальными – Аверчев В.
Сделал мир добрым, помог бомжам – Пенязенко С., Задорина Е.
Помогла стареньким – Графова А.
Чтобы у всех были деньги – Журавлев С.
Сделал лекарства – Налегач К.
Каждой бедной семье по 1000000 рублей и машину – Бутенев С.
Купил бы машину – Якшевич Д.