может даже вдохновить. Но он способен делать все это
лишь в той степени, в какой люди хотят использовать его именно в этих целях. В противном случае это ничто иное, как провода и лампочки в ящике.Э. Р. Морроу
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Средства массовой информации 9 класс
Содержание
- 2. Этот прибор может научить, он может просветить;
- 3. «Средства массовой информации становятся своего рода светской
- 4. Курс позволяет:Дополнить программный материал по теме текстами
- 5. Цели курса1. Развитие языковой компетенции4. Профессиональная ориентация3. Развитие информационной грамотности2. Расширение общих знаний по теме
- 6. Задачи курсарасширение образовательного минимумасодействие осознанию СМИ как
- 7. Тематический план элективного курсаВведение 2 часаРоль
- 8. Тематический план элективного курсаРаздел 3. Телевидение
- 9. Тематический план элективного курса
- 10. Формы работыДискуссияПолемическое выступлениеИнтервьюПоиск информации в ИнтернетеПроектПроведение рефлексии в начале и по окончании курса
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Этот прибор может научить, он может просветить; он может даже вдохновить. Но он способен делать все это лишь в той степени, в какой люди хотят использовать его именно в этих целях. В противном случае это ничто
Слайд 3 «Средства массовой информации становятся своего рода светской религией,
заменяющей историческую традицию, национальные культуры, настоящие религии, семью и
друзей. Они окружают нас повсюду, их невозможно избежать, и потому единственный способ фильтрования их сообщений состоит в том, чтобы научить детей анализировать и оценивать эти сообщения». Дж. Скривенер
Слайд 4
Курс позволяет:
Дополнить программный материал по теме текстами полемического
характера
Изучить тему «Интернет»
Осуществлять профессионально-ориентационную работу по специальностям, связанным со
средствами массовой информации
Слайд 5
Цели курса
1. Развитие языковой компетенции
4. Профессиональная ориентация
3. Развитие
информационной грамотности
2. Расширение общих знаний по теме
Слайд 6
Задачи курса
расширение образовательного минимума
содействие осознанию СМИ как социального
явления
развитие критического мышления применительно к содержанию СМИ
формирование общего представления
о профессии репортера
Слайд 7
Тематический план элективного курса
Введение 2 часа
Роль средств
массовой информации в жизни современного общества. Информационная грамотность.
Раздел
1. Пресса 2 часаВедущие газеты и журналы в России и англоязычных странах. «Желтая» пресса: ваше мнение.
Раздел 2. Радио 4 часа
Радиостанции BBC, VOA.
Твоя любимая радиостанция.
Слайд 8
Тематический план элективного курса
Раздел 3. Телевидение 4
часа
Почему мы смотрим телепрограммы? Влияние
ТВна детей.
Раздел 4. Интернет 4 часа
Что такое Интернет? Использование Интернета. Преимущества и недостатки Глобальной Сети по сравнению с другими средствами массовой информации. Интернет и дети: за и против.
Раздел 5. «Профессия – репортер» 4 часа
Защита проекта.
Слайд 10
Формы работы
Дискуссия
Полемическое выступление
Интервью
Поиск информации в Интернете
Проект
Проведение рефлексии в
![Автоматизация [р] в слоге дру](/img/tmb/12/1112876/87e9c9bd2183d7f9898e49cc9653fb86-210x.jpg)
