Слайд 2
Семья и школа – это берег и
море,
на берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые
уроки жизни,
а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа.
Л. Кассиль
Слайд 3
Воспитательный процесс строится не столько на усвоении
информации и способов её получения и использования, но, в
первую очередь, он предполагает личностное общение воспитателя с учеником, основывается на чувствах, переживаниях, эмоциях.
Слайд 4
Качества выпускника
активная жизненная позиция;
созидательная ценностная направленность;
стремление к
личностному росту (волевые качества, способность к выбору в пользу
роста, умение принять решение, способность к саморазвитию);
умение эффективно взаимодействовать с людьми;
творческое отношение к действительности
Слайд 5
Саморазвитие и самотворчество
То обстоятельство, что нашим детям
придётся жить и реализовывать свои цели и планы в
совершенно ином обществе, заставляет нас задуматься о формировании у наших выпускников способностей к саморазвитию и самотворчеству, которое должно не только идти в ногу с быстрыми темпами развития самого общества, но и опережать их.
Слайд 6
Влияние ИКТ
Использование информационных технологий обучения оказало
сильное влияние на изменение содержания, методов и форм обучения.
Результаты этих изменений можно сформулировать следующим образом:
Слайд 7
Результаты этих изменений
Активно разворачиваются интеграционные процессы по
направлениям «предмет – предмет», «обучение – воспитание»;
Познание мира осуществляется
в результате создания его модели, а не путем традиционного заучивания.
Целью обучения становится формирование личности обучаемого в процессе приобретения знаний, навыков и умений, а не просто приобретение знаний, навыков и умений.
Слайд 8
Главный фактор
Основным фактором, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса,
является личностная включенность учащихся в событийную жизнь.
Слайд 9
Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии,
можно обеспечивать эту включённость. И не важно, насколько владеют
компьютерными технологиями взрослые, нужно знать только их возможности. Остальное сделают сами дети.
Слайд 10
Ресурсы нового образовательного пространства
Первый ресурс – интерес нового
поколения к компьютерным технологиям.
Второй ресурс, который менее очевиден,
но по важности не уступает первому – повышение компьютерной грамотности взрослых, самообразование педагогов, их стремление и способность преобразовать своё отношение к прошлому, настоящему, будущему.
Слайд 11
Сотрудничество
В новых условиях ученики могут сотрудничать
со взрослыми на равных, и даже выступать по отношению
к ним учителями, что тоже является по-своему уникальной образовательной ситуацией.
Слайд 12
Компьютер – средство поиска информации
Компьютер
как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудиоряды): можно
использовать с этой целью интернет-ресурсы, информацию на дисках, видео- и аудио- носителях
Слайд 13
Компьютер – средство обработки информации
Компьютер
как средство обработки информации: можно применять с целью контроля
успеваемости, учёта посещаемости, сбора, обработки и сортировки информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в образовательной деятельности.
Слайд 14
Эмоциональное погружение
Прежде всего – аудио- и видеоряд
помогают воссоздать ситуацию, погружая нас в определённые состояния. Именно
этот механизм – эмоциональное погружение – и лежит в основе новых возможностей.