Презентация на тему Мораль и нравственность

творил.
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.

Н.Заболоцкий.

воображение: звездное небо над нами и нравственный закон внутри

нас»

И. Кант

Прав ли философ?

щедростью поистине божественной: дали разум, речь, огонь, способности к

мастерству и искусству. Каждый был наделен каким-либо талантом. Появились строители, кузнецы, лекари и т. д. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища. Но научить людей жить в обществе боги не сумели. И когда люди собирались вместе для какого-нибудь большого дела - строить дорогу, канал, между ними вспыхивали ожесточенные споры, а нередко дело кончалось всеобщим развалом. Слишком эгоистичны, слишком нетерпимы и жестоки были люди, все решали только грубой силой... И над родом человеческим нависла угроза самоистребления.
Тогда отец богов Зевс, чувствуя свою особую ответственность, повелел ввести в жизнь людей стыд и правду.
Восхищены были боги мудростью отца. Только один вопрос они задали ему: как распределить стыд и правду среди людей? Ведь таланты боги даруют избирательно: одному пошлют способности строителя, другому – музыканта, третьему – лекаря и т. д.
А как поступить со стыдом и правдой?
Зевс ответил, что стыд и правду должны иметь все люди. Иначе не будет на Земле ни городов, ни государств, ни самих людей . . .

людей в социуме,
их обязанности друг перед другом и

перед обществом

Смысл жизни
Свобода
Счастье
…

и согласованность действий людей

личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в

повседневной жизни

специфическая сфера культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы поведения, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни

Нравственность

Мораль

и достоинство личности
Счастье
Совесть
Моральный идеал

и культуры общества

и деятельности
Степень нравственных переживаний, сопереживания
Богатство и разнообразие жизненных связей

и интересов личности
…

о себе подумаю?»
Саморегуляция
автономная


Взрослые
люди
Стыд, честь
«Что обо мне

подумают?»

Общественное мнение

конвенциональ-ная

Дети
Инфантильные взрослые

Страх, боязнь наказания
«Что со мной сделают?»

Послушание и подражание

элементарная

Для кого характерна

Главный мотив нравственного поведения

На чем основана

Формируемая нравственность

(нравственно-универсальный)
Каждый человек обладает равными правами и свободами, обязанностями. Реализация

«Золотого правила нравственности».

Гуманистический (просоциальный)

Равнодушие к тем, кто не принадлежит к группе

Группоцентризм

Стремление к собственному удобству, выгоде, престижу. Потребительское отношение к окружающим

Эгоцентрический

Черты поведения

Уровень нравственности

сложившейся ситуации
Эмоциональная одухотворенность
Формы, манеры поведения в обществе

обществом
и самим собой

является хорошим гражданином, не имея вместе с тем качеств,

по которым можно было бы признать его хорошим человеком: отсюда следует, что качества хорошего человека и хорошего гражданина не одни и те же».
К.Тосси

Какие качества для вас
имеют большую ценность,
качества гражданина или качества человека?

ближних, и дальних.
Твори добро, не видя в том заслуги.
Люби

мир в себе, а не себя в мире.
Будь искренним: вводя в заблуждение других, обманываешься сам.

Учись читать с интересом, с удовольствием и не торопясь; чтение – путь к житейской мудрости, не гнушайся им!
Будь верующим – вера обогащает душу и укрепляет дух.
Будь совестлив: вся мораль в совести.
Чти прошлое, твори настоящее, верь в будущее.

пласт.
И дымящейся кровью у горла
Чувства вечные хлынут из нас.
Ныне

присно, во веки веков, старина,
И цена есть цена, и вина есть вина,
И всегда хорошо, если честь спасена,
Если духом надёжно прикрыта спина.
Чистоту, простоту мы у древних берём,
Саги, сказки из прошлого тащим
Потому, что добро остаётся добром
В прошлом, будущем и настоящем.
В. Высоцкий.
«Баллада о времени»

означает ответственность. Вот почему большинство людей боится свободы» (Б.Шоу)
«Нравственность

не упала. Нравственность изменила позицию» (К. Сломиньский)

уровень / под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2010
Обществознание.

Практикум. 11 класс: пособие для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/ под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 11 класс. - М.: ВАКО, 2009