Презентация на тему Смс – общение

исследовали общение
посредством мобильного телефона и Интернета.

и отрицательные стороны употребления
электронного общения, сделать
лингвистический анализ

смс – сообщений.

смс – сообщений.
Классифицировать языковые тексты смс – сообщений.
Дать лексический

и словообразовательный анализ языковых единиц.
Проанализировать полученный материал,
сделать необходимые выводы и отразить их в работе.

требуемых данных для успешной доставки;
Возможность отправки вместе с письмом

звуковых материалов;
Возможность отправки одного письма сразу нескольким адресатам

Преимущества:

почтового ящика, а также элементарных знаний по управлению программным

обеспечением ПЭВМ.
При отправке большого числа прикреплённых файлов, либо файлов большого
размера бывает целесообразнее воспользоваться обычной почтой

сообщениях чаще используются неологизмы, жаргонизмы,
молодёжный сленг.
Морфологический

уровень:
Используются различные части речи: 25 наречий, 13 местоимений,
11 существительных, 6 глаголов, 5 категорий состояния, 3 слова –
предложения, 2 неделимых слова , 2 прилагательных.
Больше используется смс – единицы следующих частей речи: наречие, местоимение,
существительное. Это объясняется образно – предметным характером
употребления
слов в смс – сообщениях.

вопросительные
и восклицательные предложения, а также наблюдается большое употребление

слов –предложений. Происходит несоблюдение синтаксических параметров,
связанное с нарушением орфографических норм и отсутствием знаков
препинания.

Словообразовательный уровень:
Используются различные способы словообразования: суффиксальный,
бессуффиксный,
неморфологический.

с положительной эмоциональной окраской:
5 междометий,
10 смайлов. Художественные средства

с отрицательной эмоциональной окраской:
5 междометий, 6 смайлов. В смс – сообщениях чаще всего используются смайлы и
междометия с положительной эмоциональной окраской. Это говорит о том, что
отправители передают в своих смс – сообщениях положительные эмоции
получателям.