Презентации по ОБЖ

Из истории…Знакомство человека с наркотиками состоялось тысячелетия назад. Люди каменного века знали гашиш, опиум, кокаин и использовали их для поднятия боевого духа перед боевыми действиями или на религиозных обрядах. Шумерская цивилизация оставила на глиняных табличках

Основные группы токсиновСмолыТоксичные газыНикотин Статистические данные курения табака среди школьников28,2% школьников не курили ни разу в жизни,28% опрошенных пробовали курить,42,8% курили более 20 раз в жизни.Более 30% школьников курят ежедневно

Учащиеся должны соблюдать правила поведения в автобусе Ожидай приезда автобуса на остановке

www.Гуманная, благородная, необходимая… Все эти слова можно использовать для характеристики профессии врача.Она не только престижная, но и весьмасложная, ведь самая хрупкая вещь в мире – это жизнь человека, беречь и поддерживать которую призваны именно доктора. www.Первые доктора появились задолго до возникновения

Социологические концепции личности Столь же необходимы для социологии, как анализ структуры общества и социальных институтов, является учение о личности. Но вначале скажем о соотношении понятий, наиболее часто сопрягающихся с понятием "личности - понятий "человек" и "индивид". Говоря о человеке, мы можем

Историческая справка Первые простейшие машины (рычаг, клин, колесо, наклонная плоскость и т.д.), появились в древности. Первое орудие человека – палка – это рычаг. Каменный топор – сочетание рычага и клина. Колесо появилось в бронзовом веке. Несколько позже стала использоваться наклонная плоскость.

 Модельер, прежде всего, задумывает художественный образ, подбирает необходимые материалы, и только после переходит к непосредственному воплощению идеи в конкретном костюме.

Цели урока: - довести до сознания детей мысли о том, что каждый человек от рождения наделен личными неотъемлемыми правами. - обобщить знания детей о личных правах человека. правовые требования, преступлениеПРАВОВ современном обществе каждый человек имеет равные права.

Государство – основной центральный институт общества, обладающий публичной властью, территорией, населением, суверенитетом, взимающий налоги и займы. Формы правления : Монархия -Абсолютная

Иванов Игорь ПетровичОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ игра по ОБЖ для учащихся 8-го класса Иванов Игорь Петрович В игре принимают участие две команды по 10 человек в каждой. Одна носит название «команда крестиков», другая «команда ноликов».

Политическая партияПолитическая партия — имеющее устойчивую структуру и постоянный характер деятельности независимое общественное объединение, выражающее политическую волю своих членов и сторонников, ставящее своими задачами участие в определении политического курса данного государства, в формировании органов (в т.ч. представительных) государственной власти и управления

«Тот, кто будет управлять всеми, должен быть избран среди всех» Плиний Младший2.Осознавать важность и ответственность шага, связанного с участием в выборах.1. Доказать, что именно

СодержаниеХиппи Панки Гламур ГотыХип-хопЭмоРокерыРепперы Хиппи

Состав военнослужащих и воинские звания в Вооруженных Силах Российской Федерации. Солдаты и матросы. Ефрейтор Старший матросРядовой Матрос

План лекцииСущность общенияВиды общения. Специфика делового общенияФормы общенияФункции и структура общения Сущность общения1 вопрос

Профессия педагога по своему негативному влиянию на физическое и психическое здоровье человека уступает только профессиям шахтёра, хирурга, пилота гражданской авиации и милиционера. Учебно-воспитательный процесс в современной школе приводит к профессиональному выгоранию, связанному с проявлениями апатии, депрессии, эмоциональному истощению.

Лента жизни Рождение д/сад школа ? ?

Тема №9Автоматические системы РЛСЗанятие №4Система автоматической подстройки частоты магнетрона Учебные цели:

Не виден лик, не слышан голос.Мы далеко, но в этот часСидим у наших мониторов,Друг с друга не спуская глаз.Пусть речи нет, есть только строчки.С тобою молча говорим Эмоции, шифруя в точках.То рассмеемся, то

План урока1. Нужно ли регулировать производство?2.Экономическая система и её функции.3. Типы экономических систем. 1. Нужно ли регулировать производство? Ограниченность экономических ресурсовЭкономический выборЧТО ПРОИЗВОДИТЬ? КАК ПРОИЗВОДИТЬ? ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ?_