Презентация на тему Экологический проект Посадим Ёлочку

и взрослых, предназначен для реализации с детьми старшего дошкольного

возраста в условиях детского сада. Вид проекта: исследовательский, детско- родительский.
Введение
На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Состояние этих растений, внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать и уметь использовать эти чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа.
 
Актуальность и социально- экономическая значимость
Деревья окружают нас постоянно, однако большинство современных детей и взрослых не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес дошкольники проявляют к животным и ярким, красивоцветущим растениям. Деревья порой не представляют такого интереса, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. А ведь экологическое воспитание начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которым ребенок сталкивается каждый день. Деревья- прекрасный объект для фенологических наблюдений. Это так интересно – наблюдать, как из маленького саженца ели постепенно вырастет большое красивое дерево, которое будет жить сотни лет!

к деревьям, когда взрослые или подростки и даже маленькие

дети просто так ломают ветки, вырезают на стволе свои имена, повреждают кору во время сбора березового сока. Зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Ребенок же в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для насекомых, птиц, животных, человека и правилах поведения в природе. Природу нельзя изучать по картинкам и фотографиям даже самого лучшего качества.

Постановка проблемы.
Дети мало проявляют интерес к деревьям, не знают, как они вырастают, не предполагают, где прячутся их семена. Мы исследовали, какие деревья растут вокруг детского сада, у своего дома, в городе и выяснили, что очень мало елей. Тогда возникла проблемная ситуация: «Сможем мы с вами вырастить елочку?» С помощью родителей Ечиной Н В., нам были подарены 2 ёлочки. У детей появилась возможность посадить свое собственное дерево и ухаживать за ним.

неделя)
- Изучение методической литературы.
- Подбор справочной, детской художественной литературы.
-

Подбор дидактических, словесных, подвижных, народных игр.
- Целевая прогулка «Какие деревья растут на территории детского сада?»
- Подготовка материала: подборка изображений деревьев, растущих на территории детского сада, сбор информации и иллюстраций о каштане, дубе и других деревьях.
- Беседа с детьми «Что мы знаем о деревьях?» (Модель трех вопросов: Что я знаю? Что хочу узнать? Как узнать? Во время беседы фиксировать ответы и желания детей.)
- Изготовление модели трудовой деятельности: алгоритм посадки и лист наблюдений за ростом ели.

детям достать саженцы елочек.
- Найти вместе с детьми справочный

материал про деревья, названия которых ребенок не знает.
- Участие в фотовыставке «Новогодняя елочка».
- Сочинение стихов, сказок, рассказов о деревьях совместно с детьми.

елочек.
- Найти вместе с детьми справочный материал про деревья,

названия которых ребенок не знает.
- Участие в фотовыставке «Новогодняя елочка».
- Сочинение стихов, сказок, рассказов о деревьях совместно с детьми.

«Ветка каштана», «Красивое дерево», «Могучий дуб».
- Создание природоохранного знака

«Осторожно! Молодые саженцы!».
- Заполненный лист наблюдений за ростом дубочков и каштана.
- Рассказы детей о результатах своей деятельности: «Что я узнал и что научился делать».

«Экологический проект «Мое дерево»», «Карапуз», 2006.
- Н. Н. Кондратьева

«Мы» - программа экологического образования детей. Санкт-Петербург, «Детство- пресс», 2000.
- Парамонова Л. А. «Развивающие занятия с детьми 5-6 лет», Москва, «Олма», 2007.
- О. В. Дыбина «Неизведанное рядом», Москва, «ТЦ Сфера», 2010.
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.» Москва, «Карапуз», 2010.
Методический материал, имеющийся в детском саду
- Набор карточек «Деревья».
- Дидактический материал «Почемучка-1».
- Демонстрационный материал «Уроки экологии».
- Схема строения дерева «Как дерево дышит, питается и растет».
- Схема для описательного рассказа о деревьях.
- Настольные, дидактические игры, видеоматериал «Как из желудя вырос дуб».
- Знания о разнообразии деревьев ближайшего окружения.
- Исследовательский интерес к познанию мира живой природы.
- Умение детей рассказывать о результатах экспериментальной деятельности.
- Понимание значимости бережного и заботливого отношения к живому.
- Участие родителей в совместной деятельности с детьми и педагогом.