Вид проекта: групповой Тип проекта: опыто- познавательный. Проблемная задача: Загрязнение улиц родного города. Участники, партнеры проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, родители. Сроки реализации проекта: краткосрочный (две недели)
Слайд 2
Вид проекта: групповой
Тип проекта: опыто- познавательный.
Проблемная задача: Загрязнение
улиц родного города.
Участники, партнеры проекта: воспитатели, дети подготовительной группы,
родители.
Сроки реализации проекта: краткосрочный (две недели)
Слайд 3
Актуальность:
В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и
природы, а также воздействие человеческого общества на окружающую среду
стала очень острой и приняла огромные масштабы. Поэтому нравственно-экологическое воспитание стимулирует формирование направленности дошкольников на природоохранительную активность их экологической культуры.
Экологическое воспитание как элемент в системе воспитания направлено на всестороннее развитие дошкольника, становление его как труженика, гражданина, разумного потребителя. При этом подчеркивается значение эстетических потребностей, оценок, отношений к природе в развитии экологической ответственности дошкольника.
Слайд 4
Цель проекта:
формирование у детей чувства сопричастности ко всему
живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять
заботу о сохранении природы своего края.
Слайд 5
Задачи проекта:
— расширять знания детей о взаимозависимости мира
природы и деятельности человека;
— формировать представления о целесообразности вторичного
использования бытовых и хозяйственных отходов;
— стимулировать интерес к исследовательской деятельности, опытным путём выявить, какие отходы разлагаются быстрее, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
— способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
— учить выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;
— развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.