Презентация на тему Экологический проект Подснежник презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

ещё лежит снег?

мифами и стихами о подснежнике; - учить детей с помощью

взрослых находить интересную и полезную информацию о растении, работая с различными источниками информации; - развивать эстетические чувства, творчество, мышление и фантазию детей; - воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края.

Цели:

стихов; - рисование и изготовление цветка из бумаги (оригами); -

экскурсии в лес, рассматривание растения в естественных условиях произрастания - опытническая деятельность;

-дидактические игры;

экологическая газета «Подснежник».

Приёмы и методы

подснежником? - Узнать у родителей легенды, мифы, стихи о подснежнике.   -

Необходимо завести альбом, куда будут заноситься результаты наблюдений. Альбом можно назвать “Первоцвет”.   - На первой странице альбома написать название цветка и его имя, которое придумают сами дети.   - На следующей странице пусть дети нарисуют портрет своего растения.   Здесь возможны варианты: цветок рисует каждый ребенок или создают один групповой рисунок с названием “Весенний букет”.   - На третьей странице можно нарисовать то, что необходимо этому цветку для его роста и развития: дождик, солнышко, земля и т.д.

слайдов “Первые весенние цветы”.   - Просмотр иллюстраций и картинок

о подснежнике.   - Прослушивание грамзаписи П. И. Чайковского “Подснежник”.   - Для того чтобы дети осознали параметры цветка, схематично нарисовать себя рядом с ним. -Заучивание стихотворения М. Виеру «Мамин день».    

  Плакала Снегурочка, Зиму провожала. Шла за ней и плакала

Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, Трогая березы, Выросли подснежники - Снегурочкины слезы. - Изготовление подарка для мамы на 8 марта «Подснежник» (оригами).

местам, где растут подснежники.   - Во время наблюдения объяснить

детям, что название цветка произошло от слов “гала” - молоко и “актус” - цветок (галактус). Древняя легенда рассказывает: “Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег и Еве было очень холодно. Тогда, желая согреть своим вниманием, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у нее появилась надежда. Поэтому подснежник и стал символом надежды”. По другой легенде, “Богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику белый-пребелый костюм. Снег тоже хотел принять участие в празднике и стал просить у растений поделиться своим с ним. Изо всех цветов один подснежник укрыл его своим хитоном. Танцуя, они так понравились друг другу, что неразлучны и по сей день”.   Голубенький, чистый Подснежник-цветок! А подле сквозистый Последний снежок.   (Майков.)

звенит капель. По полям бегут ручьи, На дорогах лужи. Скоро выйдут

муравьи После зимней стужи. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник.   - Д/и “Угадай цветок по описанию”.   - Д/и “что, где растет”.

рассуждение “Почему подснежники спешат?”. Оказывается, что корешки, корневища и

луковица помогают травяным растениям расцветать как можно раньше. Когда пригреет солнце, развернутся листья на березах, осинах, дубах, кустах и в лесу станет тенисто от густой зелени деревьев. А цветам без солнца жить нельзя. Расцветая в окружении снегов, подснежник сам похож на снежинку.   На поля дохнуло ветром весенним, Ивы распустились за прудом. У тропинки маленький подснежник, Загорелся, синим огоньком. Закачался, слабенький и гибкий, Удивленно, радуясь всему. И в ответ, с приветливой улыбкой, Солнце наклоняется к нему.   - Предложить детям выкопать осторожно подснежник и рассмотреть корневище. Это “подземельная кладовая”, которая помогает растению всю весну и лето. Она -то и позволяет ему пробуждаться так рано. Перенести растение на участок детского сада и посадить в тенистом месте.  

каплей или снежной сережкой. У французов и итальянцев он

-снегосверлитель, у чехов - снежинка, у немцев - снежный колокольчик. А болгары за то, что растение бросает вызов зиме, называют его кокиче, т.е. задира. Однако не все подснежники белые, бывают они и фиолетового и бледно-желтого цвета. Эти растения так любят весну, что бывает, слабого дыхания ее достаточно, чтобы их лепестки раскрылись и засияли счастьем.”   Расцвели подснежники Да в леске, да в леске. Скоро всей земелюшке Быть в цветах, быть в венке.   (Е. Серова.)

где растут подснежники. Сравнить и отметить отличия, произошедшие за

это время.   - Д/и “Угадай по запаху”.   - Д/и “Кто первый заметит изменения”.   - С/р “Экологическая тревога”.   - Чтение сказки Маршака “12 месяцев”.   - Провести опыт: накрыть цветок целлофановым пакетом - к утру под ним будет вода.   - Опыт: одно растение поливать, другое - нет. Посмотреть, что получится. -Выпуск экологической газеты «Подснежник» совместно с родителями.    

называют любые ранне-весенние цветы. Они могут быть голубыми, желтыми,

белыми. Трепетные медуница и ветреница, мохнатые хохлатки, пролески и перелеска... Все эти и еще многие другие растения в народе любовно называют подснежниками. Иногда думается, что выросли они и зацвели ранней весной специально, чтобы украсить, еще не очень приветливые леса и доставить радость людям. И тем обиднее, что люди не ценят этого.”   Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все: и я, и ты, Если мы сорвем цветы - Опустеют все поляны И не будет красоты.   - Первоцветы не стоят в воде - они моментально вянут. А главное - ведь люди губят красоту! Печально обернулась для подснежников любовь человека цветам: многие из них стали редкими. Многие занесены в красную книгу.   - Нарисовать в альбоме красный цвет. Что он обозначает? О какой опасности предупреждает?