Слайд 2
Дом как мир
Родной дом- уголок Отчизны.
Свой дом- свой
простор.
В красном углу сесть- великая честь.
Побываем в гостях.
На свет
появился- с людьми породнился.
Родословное дерево.
Муж и жена- одна душа.
Святость отцовства и материнства.
Добрые дети- дому венец.
Детские игры- школа здоровья.
Строение тела человека.
Как работает наш организм.
Как работает наш организм.
Что такое гигиена.
Наши органы чувств.
Школа первой помощи.
Слайд 3
Дом как мир
17. Здоровью цены нет.
18. Дом не
велик, а стоять не велит.
19. Семейный бюджет.
20. Мудрость старости.
21.
Путешествие к А. С. Пушкину.
В поисках Всемирного наследия
Всемирное наследие.
Московский Кремль.
Озеро Байкал.
Путешествие в Египет.
Путешествие в Грецию.
Путешествие в Иерусалим.
Путешествие в Китай.
Всемирные духовные сокровища.
Слайд 4
Тема урока:
Родной дом- уголок Отчизны
Узнали:
Как был устроен старинный
крестьянский дом.
Как , по преданиям, дом «рассказывал» о мире.
Что
такое причелина, карниз, охлупень, наличники, ставни.
Что такое мирская сходка.
Почему необходимо соблюдать правила совместной жизни.
Учились:
Объяснять разные значение слова мир.
Придумывать символы к разным значениям слова мир.
Рассказывать об устройстве крестьянской избы.
Называть детали, украшающие избу и показывать их на фотографии.
Домашняя работа.
ТПО стр.5 №4
Слайд 6
Тема урока:
Свой дом- свой простор
Узнали:
Как разумно был устроен
старинный дом изнутри.
Почему жить в домах из дерева полезно
для здоровья.
Почему печь называли матушкой.
Гаде размещался в доме бабий кут, а где хозяйский.
Что такое матица.
Для кого предназначалось место на полатях.
Учились:
Чертить схему устройства старинного дома с помощью условных знаков и объяснять значение новых слов.
Узнавать по фотографии детали старинного дома, объяснять их назначение.
Сравнивать старинный и современный дом.
Домашняя работа.
ТПО стр.6 №1
Слайд 8
Тема урока:
В красном углу сесть- великая честь
Узнали:
Как называлось
почётное место в старинном доме.
Где располагался красный угол.
Как украшали
красный угол.
Кто мог сидеть на красной лавке на княженецком месте.
Учились:
Рассказывать об устройстве красного угла в старинной избе.
Завершать предложения с помощью текста.
Сравнивать объединяющий центр старинной и современной семьи.
Выбирать те старинные традиции, которые могут существовать в современной жизни.
Домашняя работа.
ТПО стр.9 №4, №2
Слайд 10
Тема урока:
Побываем в гостях
Узнали:
Каковы обычаи гостеприимства.
В каких формах
проявляется взаимное уважение между гостем и хозяином.
Как устроено традиционное
жилище народов ханты и манси.
Какими причинами можно объяснить различия в традиционных жилищах разных народов.
Почему необходимо уважать обычаи других народов.
Учились:
Находить сходство между устройством жилища разных народов.
Составлять схему внутреннего устройства русской избы.
Исследовать устройство одного из жилищ (по выбору) и результаты вписать в таблицу.
Определять по описанию жилище.
Домашняя работа.
ТПО стр.12 №5 доделать
Слайд 12
Тема урока:
На свет появился- с людьми породнился
Узнали:
Какие родственные
связи существуют между людьми.
Чем отличается кровное родство и родство
по брачному союзу.
Что такое духовное родство.
Кто такие тесть и тёща, зять и свояченица, шурин, золовка и деверь.
Учились:
Различать названия по родству и объяснять.
Определять названия по родству в своей семье.
Записывать возможные для себя названия по свойству.
Строить схему родственных связей в воображаемой семье и называть родственные связи.
Домашняя работа.
ТПО стр.14 №3
Слайд 14
Тема урока:
Родословное дерево
Узнали:
Два способа построения родословного древа.
Какой из
способов называется «восхождение к предкам», а какой «нисхождение к
потомкам».
В рамочки какой формы принято размещать мужские и женские имена при составлении родословного древа.
Учились:
Составлять схему своего родословного древа.
Проводить исследование истории жизни одного из своих предков и составить рассказ по данному плану.
По родственному древу определять родство по свойству.
Рассказывать о достижениях своих предков.
Домашняя работа.
ТПО стр.16 №1
Слайд 16
Тема урока:
Муж и жена- одна душа
Узнали:
Какие события человеческой
жизни в народе называют первым и вторым дивом.
Почему мужа
и жену называют супругами.
Каковы секреты свадебного обряда.
Какие свадебные традиции появились в наши дни.
Учились:
Объяснять значение слова «супруги».
Рассказывать о проведении свадебного обряда в старину.
Сравнивать старинный и современный свадебный наряд.
Записывать качества характера будущего супруга или супруги.
Подбирать пословицы о взаимоотношениях между мужем и женой.
Домашняя работа.
ТПО стр.18 №1
Слайд 18
Тема урока:
Святость отцовства и материнства
Узнали:
Почему рождение ребёнка в
народе сравнивают с приходом весны.
Зачем при первом купании в
ушат с водой клали уголёк из печи, зёрнышко и денежку.
Что было первой одеждой у мальчика и у девочки.
Каким чудным кушаньем угощали родственников на празднике после крещения ребёнка.
Учились:
Рассказывать о старинных традициях, связанных с появлением ребёнка в семье.
Объяснять и подбирать пословицы об уважительном отношении к родителям.
Изготавливать куклу-младенчика по данной схеме.
Домашняя работа.
ТПО стр.21 №4
Слайд 20
Тема урока:
Добрые дети- дому венец
Узнали:
Как в старину был
устроен уголок девочки.
Чему училась девочка, играя в куклы.
Чему
учился мальчик, зачем.
Чему надо учиться девочке и мальчику сейчас, чтобы подготовить себя ко взрослой жизни.
Какое значение имя человека играет в его судьбе.
Учились:
Объяснять чему учились девочки и мальчики в старину.
Сравнивать занятия детей в старину с занятиями в наши дни.
Составлять рассказ о своём имени по данному образцу.
Рассуждать о подготовке себя ко взрослой жизни.
Домашняя работа.
ТПО стр.23 №4
Слайд 22
Тема урока:
Детские игры- школа здоровья
Узнали:
Различные виды детских игр:
игры-потешки, словесные игры, учебные игры-загадки, спортивные игры.
Какие игрушки были
у детей в старину.
Зачем детям дарили игрушки- свистульки.
Для чего нужны скороговорки.
Чему учат считалки и жеребьёвки.
Учились:
Записывать игру-потешку.
Придумывать скороговорку.
Отгадывать загадки.
Играть в старинные игры.
Составлять схему игры в углы.
Домашняя работа.
ТПО стр.25 №5, №4
Слайд 24
Тема урока:
Строение тела человека
Узнали:
Как устроено тело человека.
Что относится
ко внешнему строению человека.
Какую работу выполняют: сердце, лёгкие, желудок,
печень, кишечник, мозг.
В какие системы объединены внутренние органы человека.
Учились:
Различать части тела и внутренние органы.
Называть внутренние органы с помощью иллюстрации.
Давать определения понятиям: орган, система органов.
Классифицировать информацию и заполнять таблицу «Система органов человека»
Домашняя работа.
ТПО стр. 29 №6 по желанию.
Слайд 26
Тема урока:
Как работает наш организм.
Узнали:
Зачем человеку скелет и
мышцы.
Как мы перевариваем пищу.
Какие органы входят в пищеварительную систему
человека.
В чём смысл пословицы «Когда я ем , я глух и нем».
Учились:
Работать с деформированным текстом, дополняя его цифровыми данными.
Составлять таблицу пищеварительной системы, подписывая названия органов.
Описывать работу пищеварительной системы по схеме.
Определять последовательность органов в пищеварительной системе.
Домашняя работа.
Прочитай статью на стр.54
Слайд 28
Тема урока:
Как работает наш организм
Узнали:
Как устроена дыхательная система
человека.
Какую роль играет кровь в жизни человека.
Как работает кровеносная
система человека.
Как устроено сердце человека.
Учились:
Измерять пульс у себя и у другого человека.
Записывать результаты измерений в таблицу.
Работать по инструкции.
Восстанавливать деформированный текст.
Отвечать на вопросы.
Называть органы, входящие в дыхательную и кровеносную системы.
Домашняя работа.
Измерить пульс у своих родственников и записать результат измерений.
Слайд 30
Тема урока:
Что такое гигиена
Узнали:
Что такое гигиена.
Как нужно вырабатывать
правильную осанку.
Как нужно правильно питаться.
Как правильно ухаживать за зубами.
Учились:
Формулировать
правила для выработки хорошей осанки.
Расшифровывать правила с помощью условных знаков.
Пользоваться инструкцией по уходу за зубами.
Выбирать предметы личной гигиены.
Выполнять простые упражнения для укрепления мышц.
Домашняя работа.
ТПО стр.35 №4
Слайд 32
Тема урока:
Наши органы чувств.
Узнали:
Какие органы чувств есть у
человека.
Как устроен и работает орган зрения.
Как устроены и работают
органы слуха.
Сколько ушей у человека.
Каким образом люди ощущают запахи, вкус, прикосновения.
Как нужно беречь слух и зрение.
Учились:
Подписывать части глаза и уха с помощью учебника.
Рассказывать как звуки поступают в головной мозг.
По иллюстрациям учебника рассказывать о способностях человека различать вкус, запах, прикосновения.
Домашняя работа.
ТПО стр.39 №4
Слайд 34
Тема урока:
Школа первой помощи.
Узнали:
Какие медицинские термометры бывают.
Почему при
использовании ртутного термометра нужно быть особенно осторожным.
Как оказать первую
помощь при лёгких травмах.
Как избежать обморожения зимой и перегревания летом.
Учились:
Определять и записывать показания термометра.
На модели термометра устанавливать заданную температуру.
Работать по инструкции пользования термометром.
Измерять температуру тела с помощью ртутного термометра и с помощью электронного термометра.
Оказывать первую помощь при лёгких травмах.
Домашняя работа.
ТПО стр.43 №3
Слайд 36
Тема урока:
Здоровью цены нет.
Узнали:
Почему при встрече принято здороваться.
Какую
чистоту необходимо соблюдать для здоровья.
Каковы правила здорового питания.
Каковы народные
рецепты для заболевшего человека.
О ком говорят «Сильные духом».
Учились:
Рассказывать о правилах здорового образа жизни.
Объяснять пословицы о правилах поведения человека.
Записывать пословицы к определённым правилам гигиены.
Обсуждать, что такое сила духа.
Домашняя работа.
ТПО стр.47 №2
Слайд 38
Тема урока:
Дом не велик, а стоять не велит.
Узнали:
Как
назывался глава семьи в старину.
Каковы были его обязанности.
Кого называли
большухой.
Каковы правила застолья в старинной семье.
Учились:
Рассказывать об отношениях в старинной семье.
Давать письменные ответы на вопросы по статье учебника.
Описывать свои повседневные обязанности в семье.
Составлять схему старинного застолья.
Представлять свою будущую семью, дом и хозяйство.
Домашняя работа.
ТПО стр.49 №4
Слайд 40
Тема урока:
Семейный бюджет.
Узнали:
Что такое семейный бюджет.
Из чего складываются
доходы семьи.
Как планировать расходы семьи.
Какими были раньше деньги и
какие они сейчас.
Учились:
Давать определения понятиям: доход, расход, бюджет семьи.
Определять виды доходов для семьи.
Составлять бюджет воображаемой семьи.
Делать отпечаток монеты и составлять коллекцию из рисунков.
Узнавать информацию по банкноте.
Домашняя работа.
Составить план расходов семьи на текущий месяц.
Слайд 42
Тема урока:
Мудрость старости
Узнали:
По каким результатам следует оценивать итоги
человеческой жизни.
Как следует относится к советам мудрых старых людей.
Как
пословицы учат относится к людям.
Какая традиция есть в культуре всех народов Земли.
Что ценится дороже денег.
Учились:
Понимать пословицы о добре и зле.
Объяснять пословицы о трудолюбии и терпении.
Вписывать названия на «ступеньках человеческого века».
Объяснять, почему символы человеческой жизни свеча и книга.
Домашняя работа.
ТПО стр.55 №3
Слайд 44
Тема урока:
Путешествие к А. С. Пушкину
Узнали:
Как зовут, по
летописным сведениям, родоначальника поколений Пушкиных.
Кто из предков А. С.
Пушкина получил прозвище «Пушка».
Как звали прадеда А. С. Пушкина по материнской линии.
Где находятся родовые земли Пушкиных.
Учились:
Исследовать родственные связи семьи А. С. Пушкина.
Записывать данные исследования.
Узнавать по портретам потомков А. С. Пушкина.
Домашняя работа.
ТПО стр.57 №3
Слайд 46
Тема урока:
Всемирное наследие.
Узнали:
Что такое Всемирное наследие.
Какие группы объектов
входят в состав Всемирного наследия.
Что означает эмблема Всемирного наследия.
Почему
природное и культурное наследие человечества образуют одно неразрывное целое.
Учились:
Различать понятия Всемирное природное наследие и Всемирное культурное наследие.
Объяснять символ Всемирного наследия.
Приводить примеры объектов Всемирного наследия.
Классифицировать объекты Всемирного наследия.
Домашняя работа.
ТПО стр.59 №5
Слайд 48
Тема урока:
Московский Кремль
Узнали:
Что означает слово «кремль».
Почему Москву называли
белокаменной.
Как устроен Московский Кремль.
Какая башня кремля самая высокая и
какое строение самое древнее.
Назначение строений Московского Кремля.
Где находится резиденция Президента России.
Учились:
Работать с планом-схемой Московского Кремля.
Сравнивать башни Московского Кремля.
Распознавать изображения экспонатов Оружейной палаты.
Домашняя работа.
ТПО стр.62-63 №3
Слайд 50
Тема урока:
Озеро Байкал
Узнали:
Какими уникальными особенностями обладает озеро Байкал.
Какие
экологические проблемы возникли на Байкале.
Чем интересен посёлок Листвянка.
Учились:
Восстанавливать текст
об уникальности Байкала.
Распознавать животных, обитающих в водах Байкала.
Рассказывать об уникальности озера Байкал.
Объяснять причины экологических проблем Байкала.
Выражать своё отношение к Байкалу в творческих работах.
Домашняя работа.
ТПО стр.65 №3
Слайд 52
Тема урока:
Путешествие в Египет
Узнали:
Где находится Египет.
Где расположены знаменитые
египетские пирамиды.
Где была создана крупнейшая библиотека древности.
Какие народы проживают
в Египте.
Куда обращён взор Большого Сфинкса и почему.
Учились:
Находить на карте арабскую Республику Египет.
Изучать древние рисунки и рассказывать о жизни древних египтян.
Восстанавливать текст о Египте.
Узнавать достопримечательности Египта.
Домашняя работа.
ТПО стр.67 №4
Слайд 54
Тема урока:
Путешествие в Грецию
Узнали:
Где расположена Греция.
Какие достопримечательности можно
увидеть в Афинах.
Как выглядит Афинский Акрополь.
Чем замечателен остров Корфу.
Учились:
Находить
Грецию на карте.
Составлять рассказ о Греции с использованием карты.
Узнавать достопримечательности Греции.
Восстанавливать текст о Греции с помощью статьи учебника.
Выражать отношение о Греции в творческой форме.
Домашняя работа.
ТПО стр.70 №4
Слайд 56
Тема урока:
Путешествие в Иерусалим
Узнали:
Где находится «город мира», который
является святыней трёх мировых религий- иудаизма, христианства и ислама.
Что
является святыней иудаизма в Иерусалиме.
Как называется мусульманская святыня на Храмовой горе.
Для какой мировой религии священен Храм Гроба Господня.
Учились:
Узнавать достопримечательности Иерусалима.
Дополнять текст, используя полученные знания.
Анализировать пословицы.
Выделять в высказываниях ключевое слово.
Восстанавливать предложения с помощью текста.
Домашняя работа.
ТПО стр.72 №1
Слайд 58
Тема урока:
Путешествие в Китай
Узнали:
Где находится Китай.
Какие великие изобретения
были сделаны в Китае.
Чему учил людей китайский мудрец Конфуций.
Что
представляет собой Великая Китайская стена.
Какие достопримечательности есть в Китае.
Учились:
Находить Китай на карте.
Находить сведения о Китае с помощью карты.
Составлять список великих изобретений китайцев.
Объяснять высказывания Конфуция.
Дополнять текст о достопримечательностях Китая с помощью учебника.
Домашняя работа.
ТПО стр.76 №6
Слайд 60
Тема урока:
Всемирные духовные сокровища
Узнали:
Что называют духовными сокровищами.
Зачем людям
нужны нравственные правила.
Почему имя князя Александра Невского было выбрано
как великое имя России.
В чём секрет удачи Луи Пастера.
Учились:
Составлять список Всемирных духовных сокровищ.
Выделять лучшие человеческие качества известных людей.
Формулировать важные для себя заповеди.
Рассказывать о положительных качествах своих знакомых.
Домашняя работа.
ТПО стр.72 №3
Слайд 62
Тема урока:
Узнали:
Учились:
Домашняя работа.
