Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Красная книга природы

Содержание

Практико-ориентированный проект «Красная книга Природы» выполнен на занятиях по окружающему миру.Состав участников проекта:Руководитель- Давыдова Наталия Николаевна учащиеся 2 класса «А».
Практико-ориентированный проект:    «Красная книга Природы».Руководитель: педагог начальных классов Практико-ориентированный проект  «Красная книга Природы» выполнен на занятиях по Цели проекта:Образовательные: познакомить учащихся с Красной книгой, историей её создания и её Задачи:Изучить историю Красной книги и её содержание.Провести анкетирование среди учащихся начальных классов Аннотация проекта:  Этот проект создаст условия для формирования исследовательских умений учащихся, ЭТАПЫ работы над проектом: 1 этап – мотивационный:Что такое природа?Почему не нужно Проблема: Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных и растений ? 2 этап – планирующий (подготовительный)Определили цель проекта, задачи и план действий, продукт 2 «А» за работой над проектом «Красная книга Природы»… 3 этап – информационно-операционныйСбор материалаРабота с литературой и другими источникамиПодбор стихов и загадокРефлексия 4 этап – рефлексивно-оценочныйПрезентация проекта «Красная книга Природы» и продукта проекта. «Один человек оставляет след, сотня – тропу, тысяча – пустыню» народная мудрость История создания Красной книги. 1948 год      Учёные ПресмыкающиесяЗемноводныеПтицыМлекопитающиеРыбыГлавы и разделы Красной Книги Российской Федерации I том – Животные II том – Растения Информирует,какие виды живот-ных и растенийв опасности.Призываетизучать эти виды.Предупреждаетоб исчезновенииэтих видов.Советует,как сохранить этиредкие виды расте-ний и животных. Мы изучаем животных занесённых в Красную Книгу Для удобства пользования, страницы у книги цветные.На красных листах помещены сведения о Правила поведения в природе 10 «НЕ»Не загрязняй природу, забирай Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё Что надо делать, чтобы спасти исчезающие и редкие виды  растений и Литература:В.Волина «Мир животных» Феникс, 2006г.Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапова «Окружающий мир» М., 2010г.В.Калашников «Чудеса природы. Спасибо за внимание. Конец.
Слайды презентации

Слайд 2 Практико-ориентированный проект «Красная книга Природы»
выполнен на занятиях по

Практико-ориентированный проект «Красная книга Природы» выполнен на занятиях по окружающему

окружающему миру.

Состав участников проекта:
Руководитель- Давыдова Наталия Николаевна

учащиеся 2 класса «А».

Слайд 3 Цели проекта:
Образовательные:
познакомить учащихся с Красной книгой, историей

Цели проекта:Образовательные: познакомить учащихся с Красной книгой, историей её создания и

её создания и её структуру;
совершенствовать их практические предметные

умения и навыки;
раскрыть основные причины сокращения численности видов животных и растений;
изучить меры, необходимые для их сохранения .
Развивающие:
привить чувства сопереживания к проблемам окружающей природы;
побудить их быть активными защитниками природы.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к растениям и животным;
воспитывать умение работать с источниками информации;
Помочь осознать, что главная общечеловеческая ценность – жизнь.

Слайд 4 Задачи:
Изучить историю Красной книги и её содержание.
Провести анкетирование

Задачи:Изучить историю Красной книги и её содержание.Провести анкетирование среди учащихся начальных

среди учащихся начальных классов и выявить объём знаний по

данному вопросу.
Выяснить какие животные находятся на грани исчезновения, а какие исчезли безвозвратно.
Провести открытый урок по теме «Красная книга Природы».
Освоить основы экологической грамотности.
Воспитание чувства доброты и сострадания ко всему живому.
Развитие уже имеющихся знаний, наблюдений и коммуникативных умений.

Слайд 5 Аннотация проекта:
Этот проект создаст условия для

Аннотация проекта: Этот проект создаст условия для формирования исследовательских умений учащихся,

формирования исследовательских умений учащихся, коммуникативных навыков, развития их творческих

способностей, критического мышления.
Учащиеся познакомятся с Красной книгой, историей и причинами её создания, её структурой и составом. Расширят и углубят знания об исчезающих и исчезнувших животных.
Раскроют основные причины сокращения численности и ответят на вопросы : «ПОЧЕМУ? Кто виноват? Чем мы можем помочь?».

Слайд 6 ЭТАПЫ работы над проектом:
1 этап – мотивационный:
Что

ЭТАПЫ работы над проектом: 1 этап – мотивационный:Что такое природа?Почему не

такое природа?
Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?
Почему

нужно соблюдать тишину на природе?
Для чего нам нужно беречь природу?
Что произойдет, если не беречь природу?
Как человек может спасти природу?
Как вы понимаете высказывание: «Человек – часть природы?»

Слайд 7 Проблема:
Что мы можем сделать, чтобы сохранить и

Проблема: Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных и растений ?

приумножить редкие виды животных и растений ?


Слайд 8 2 этап – планирующий (подготовительный)
Определили цель проекта, задачи

2 этап – планирующий (подготовительный)Определили цель проекта, задачи и план действий,

и план действий, продукт проекта, критерии оценки результата процесса.
Разделились

на 5 групп:
- Историки
Исследователи
Корреспонденты
Юристы
Оформители






Слайд 9


2 «А» за работой над проектом

2 «А» за работой над проектом «Красная книга Природы»…

«Красная книга Природы»…


Слайд 10 3 этап – информационно-операционный
Сбор материала
Работа с литературой и

3 этап – информационно-операционныйСбор материалаРабота с литературой и другими источникамиПодбор стихов и загадокРефлексия

другими источниками
Подбор стихов и загадок
Рефлексия


Слайд 11 4 этап – рефлексивно-оценочный
Презентация проекта «Красная книга Природы»

4 этап – рефлексивно-оценочныйПрезентация проекта «Красная книга Природы» и продукта проекта.

и продукта проекта.


Слайд 12 «Один человек оставляет след, сотня – тропу, тысяча

«Один человек оставляет след, сотня – тропу, тысяча – пустыню» народная мудрость

– пустыню» народная мудрость


Слайд 13 История создания Красной книги. 1948 год

История создания Красной книги. 1948 год   Учёные всего мира

Учёные всего мира создали международный союз

охраны природы МСОП. По заданию этого союза ученые: биологи, экологи, стали изучать каким представителям нашей планеты помочь в первую очередь, составили списки и издали их в виде книги. Назвали ее «Красная книга фактов». Это была первая Красная книга.
Эта книга советует, какие растения и животные редкие, призывает изучать и предупреждает об их исчезновении.
В 1963 году был впервые выявлен реестр редких и исчезающих животных. Питер Скотт, возглавляющий специальную общественную комиссию по редким видам рекомендовал назвать книгу Красной – сигнал тревоги.
В 1973 году Международным союзом охраны природы и природных ресурсов был опубликован « черный список» нашей безвозвратной потери, который печально констатировал, что млекопитающих животных, начиная с 1600 года, исчезло с лица Земли 63 вида и 55 подвидов.
Красная Книга в СССР утверждена в 1974 году. Помимо этого, Красные книги созданы во многих республиках.



Слайд 14 Пресмыкающиеся
Земноводные
Птицы
Млекопитающие
Рыбы
Главы и разделы Красной Книги Российской Федерации

ПресмыкающиесяЗемноводныеПтицыМлекопитающиеРыбыГлавы и разделы Красной Книги Российской Федерации

Слайд 15

I том –
Животные
II том –
Растения

I том – Животные II том – Растения

Слайд 16



Информирует,
какие виды живот-
ных и растений
в опасности.
Призывает
изучать эти виды.
Предупреждает
об

Информирует,какие виды живот-ных и растенийв опасности.Призываетизучать эти виды.Предупреждаетоб исчезновенииэтих видов.Советует,как сохранить этиредкие виды расте-ний и животных.

исчезновении
этих видов.
Советует,
как сохранить эти
редкие виды расте-
ний и животных.


Слайд 17 Мы изучаем животных занесённых в Красную Книгу

Мы изучаем животных занесённых в Красную Книгу

Слайд 18 Для удобства пользования, страницы у книги цветные.






На красных

Для удобства пользования, страницы у книги цветные.На красных листах помещены сведения

листах помещены сведения
о видах, находящихся под угрозой
исчезновения

и которые уже невозможно
спасти без введения специальных мер
охраны.

На желтых листах— уязвимые виды.
Эти виды встречаются в количествах
достаточных для выживания, но их
численность очень быстро сокращается.

На белых листах помещены сведения
о редких видах растений и животных.
Эти виды не находятся под угрозой вымирания,
встречаются очень редко , на ограниченных
территориях, поэтому могут скоро исчезнуть.

На серых листах — сведения о мало изученных
и редких видах. Возможно, они находятся
под угрозой, но так как нет достаточной
информации, то нельзя оценить, к какой группе
они относятся.

На зеленых листах — сведения
о восстановленных видах
и находящихся вне опасности.

Черными страницы стали тогда, когда
вообще с лица Земли исчезли
некоторые виды.


Слайд 19 Правила поведения в природе 10 «НЕ»
Не

Правила поведения в природе 10 «НЕ»Не загрязняй природу, забирай

загрязняй природу, забирай с собой мусор
Не лови бабочек, шмелей,

стрекоз и лягушек
Не бери лишнего у природы
Не разоряй муравейники
Не ломай ветки деревьев и кустарников
Не разводи костры под деревьями
Не шуми в лесу
Не рви в лесу и на лугу цветы
Не разоряй гнёзда птиц
Не уноси домой детёнышей диких животных

Слайд 20
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё,

брать у неё, всё снова само собой восстано-вится. И

просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

Слайд 21 Что надо делать, чтобы спасти исчезающие и редкие

Что надо делать, чтобы спасти исчезающие и редкие виды растений и

виды растений и животных?
Запретить охоту.
Запретить чрезмерную
добычу

животных.
Запретить разрушать
места обитания животных.
Охранять заповедники.
Заботиться о размножении.

Слайд 22 Литература:

В.Волина «Мир животных» Феникс, 2006г.
Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапова «Окружающий мир»

Литература:В.Волина «Мир животных» Феникс, 2006г.Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапова «Окружающий мир» М., 2010г.В.Калашников «Чудеса

М., 2010г.
В.Калашников «Чудеса природы. Животный мир» М., 2004г.
В.Калашников «Удивительный

мир растений» М., 2003г.
В.С.Левченко «Знай свой край» Ростов, 1997г.
В.А.Миноранский «Красная книга России» 2003г.
Б.Нагорный «Твой край родной» М. , 1988г.
Т.Ю.Покидаева «Загадки дикой природы» М., 1999г.
Брыкина Н. Т. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». М., 2004
Горина Л. В. Система работы по нравственно-эстетическому воспитанию детей. С., 2006
Интернет-ресурсы
В.Волина «Мир животных» Феникс, 2006г.
http://www.gifpark/su/Gifs/ANIMALS/Ins19.gif
http://www.gifpark/su/Gifs/ANIMALS/f17.gif
http://www.gifpark/su/Gifs/ANIMALS/199.gif
http://www.gifpark/su/Gifs/ANIMALS/h77.gif
http://www.gifpark/su/Gifs/ANIMALS/h58.gif

  • Имя файла: krasnaya-kniga-prirody.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0