Презентация на тему Любимые питомцы проект по окружающему миру (старшая группа)

они основа добрых отношений, дают возможность быть добродушными. Хотим

мы этого или нет, но отношения к домашним животным вошли уже в нашу жизнь: общественную, семейную. Дети с домашними животными сталкиваются с малых лет, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них, но очень важно научить детей бережному отношению к ним. Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, то оно может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребёнка. Домашние животное в семье – это мощный воспитательный фактор. Ребёнок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества. Ребёнок не знает, что можно делать, что нельзя, что для животного вредно , а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животном, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребёнка.
Актуальность и эффективность проекта заключается в том, что он поможет сформировать знания о домашних питомцах и гуманное отношение к животным , вовлечь в процесс воспитания и обучения детей и их родителей.

возможности наблюдать, ухаживать за домашними животными, поэтому необходимо формировать

интерес к животным в различных видах деятельности.
Актуальность проблемы:
Нет ответственности за жизнь животных , живущих в наших квартирах , как результат – много бездомных животных , жестокость к «братьям нашим меньшим» ,неграмотность многих родителей (не прививают детям чувства жалости , сострадания , ответственности за своих питомцев);речь детей в современном обществе год от года становится скудной, неинтересной для восприятия. Развитие связной речи, обогащенной «красивейшим русским языком» - основная задача, поставленная перед системой образования и в частности перед педагогом. Умение поделиться своими впечатлениями о домашнем любимце (используя фотографии) должно разнообразить и эмоционально украсить речь ребенка.

реалистические знания и гуманное отношение к животным. Способствовать активному вовлечению

родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада

Расширять знания детей о домашних животных,

о жизненных проявлениях, их повадках и условиях содержания;
Совершенствовать знания детей о безопасном поведении с животными.
Развивающие: Продолжать работу по обогащению словаря, развивать диалогическую речь детей, навыки общения; развивать наблюдательность, умственные способности, творчество, креативность, любознательность.
Воспитательные: Воспитывать заботливое и ответственное отношение к домашним животным.

Для педагогов:
Развивать экологическое сознание детей, расширить представление детей о домашних животных, о безопасном поведении в обращении с животными; развивать стремление к изготовлению домашних животных из различных материалов; формировать представление о ферме как месте обитания домашних животных, воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Создавать условия для проявления у детей креативности, воображения, нестандартного мышления.
Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта, вовлечь родителей в образовательный процесс.

Для родителей:
Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами д/с по проблемам правильного отношения детей к представителям животного мира; информировать о необходимости создания условий для общения детей с домашними животными: знакомить с работой детского сада по теме «домашние животные», активизировать родителей для творческих работ, помощи воспитателю.

времени проведения: краткосрочный.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Срок

реализации проекта: 2 недели

заботливого отношения ко всем животным, в том числе к

домашнему питомцу
-уметь составлять рассказ о домашнем питомце (защита своего мини-проекта)
-знать правила ухода за домашними животными и условия их содержания
-знать правила безопасного поведения при общении с животными.
родители:
-обогащение родительского опыта взаимодействия с ребенком в семье ,
-совместного ухода за домашним питомцем , воспитание чувства ответственности за него.

картине «Кошка с котятами» (из серии «Домашние животные и

их детеныши.» ) В. Сутеев «Кто сказал Мяу?» Б.Житков «Беспризорная кошка» Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок» С. Михалков «Три поросёнка» С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» С.Маршак «Усатый – полосатый» Русские народные сказки «Сивка бурка», «Волк и семеро козлят»
Беседа на тему «Домашние питомцы. Забота и уход.»
Составление описательного рассказа «Как я маме помогаю заботиться о домашнем питомце».
Беседа «Мой домашний любимец» (части тела животного).
Беседа «Нужна ли животным наша помощь?»

с котятами»;
-Совместно с родителями наблюдение на улице за кошкой

(собакой);
-Рассматривание  иллюстраций и фото домашних животных
3.Практические методы
-Совместно с родителями уход за  домашним питомцем.
4.Творческий метод
Подбор  с родителями  фотографий (дети с домашними животными) для фотовыставки.
Рисование  акварель «Кошечка»
карандаши «Мой домашний любимец» ;
Лепка «Котик»
Коллективная аппликация «Собака с щенками» (оригами)  
Раскрашивание картинок на тему «Домашний пушистый любимец».

Формы работы:
Занятия по теме
Игры

Д/и; П/и.
Чтение и обсуждение произведений разных жанров
Создание ситуаций , ситуативные разговоры с детьми
Наблюдения на прогулке
Оформление фотовыставки , выставки детского творчества
Рассматривание картины «Кошка с котятами»
Художественно-продуктивная деятельность (рисование , лепка , аппликация , раскрашивание)
Физкультминутки.
Совместное с родителями составление описательного рассказа о домашнем питомце , живущем в нашем доме , подбор родителями фотографий  для фотовыставки «Я и мой любимый питомец», консультации, ширма, анкетирлвания на выявление наличия дома домашнего животного, индивидуальные беседы.

изучение литературы.
Проект включает в себя 3 этапа:

подготовительный, основной, заключительный.
Этапы работы над проектом:
I . Подготовительный этап:
-определение темы проекта.
-формулировка цели и определение задач.
-подбор материалов по теме проекта.
-составление плана цикла занятий , бесед , работы с родителями основного этапа проекта.

по направлению проекта, накопление знаний и умений в разнообразных

видах деятельности.

-Чтение произведения К.Ушинский «Бодливая корова»
-Беседа «Домашние животные в деревне»
-Выставка творчества детей на тему «Домашние животные»
-Д-и «Кто  где живет?»
-Рисование «Кошка» (акварель)
-Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»
-Лепка «Котик»
-Оригами собачка
- Д-и «Найди маму для малыша»
-Рисование «Мой домашний любимец» (карандаши)
-Рекомендации родителям подобрать фотоматериал для фотовыставки
-Беседа «Мое домашнее животное» 
-Раскраски на тему «Домашний питомец».
-Фотовыставка «Я и мой любимый питомец»

и перспективы на будущее,
выставка рисунков и фотографий «Я и

мои любимые питомцы», презентация проекта «Наши любимые питомцы» перед коллегами и родителями. Продукт:
Продуктом проекта является: рисование «Кошечки», лепка «Котика», коллективная работа (аппликация) «Собака с щенятами»(оригами), оформление фотовыстовки детских мини - проектов «Любимые питомцы».

Рассматриваем детёнышей

описание

лишнее»

игра «Кот Васька»
«Кот и мыши»

родителями

выбрана с учетом возрастных особенностей детей старшего возраста и

объема информации ,которая может быть ими воспринята ,что положительно повлияло на различные виды деятельности(познавательную , художественно-речевую , игровую).
-Отмечена положительная реакция и эмоциональный отклик детей на беседы , наблюдения , практические занятия по теме проекта , дети проявляли интерес и желание во всех вышеперечисленных видах деятельности
-возросла речевая активность , что положительно повлияло на самостоятельную деятельность детей.
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.

Результаты проекта