Слайд 2
Задачи:
Образовательные:
-Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках
весны;
- Закрепить название весенних месяцев, их народных названий
Развивающие:
-Развивать мыслительную
деятельность детей, слуховое внимание, умение делать выводы;
-Развивать умение подбирать нужные слова при ответах на вопросы.
Воспитательные:
-воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе.
Слайд 3
Оборудование: Интерактивная доска (показ презентации), иллюстрации на тему
«Весна», разрезные картинки для дидактической игры «Сложи и опиши
картинку».
Предварительная работа: загадывание загадок, чтение рассказов о весне, словесные дидактические игры «Скажи иначе», «Подбери признаки», рассматривание иллюстраций о весне, рассматривание картин известных художников о весне.
Слайд 4
Ход занятия:
Организационная часть.
Воспитатель:
- Я вижу,
вы сегодня улыбаетесь, у вас хорошее настроение. Давайте его
передадим всему, что нас окружает, поздороваемся:
Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)
Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)
Здравствуйте, губки (показываем губки)
Здравствуйте, зубки (показываем зубки)
Губками «почмокали» («чмокаем»)
Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)
Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)
И ими помахали (машем ладошками)
А теперь все вместе –
«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся) Д
Дети садятся на стульчики.
Слайд 5
.
Основная часть:
Воспитатель: - ребята, а сейчас я вам
хочу загадать загадки:
1.Тает снежок, ожил лужок
День прибывает, когда это
бывает? (весной)
2.Я раскрываю почки в зеленые листочки,
деревья одеваю, посевы поливаю
И красива, и ясна
А зовут меня… (весна
Слайд 6
Воспитатель: - молодцы, вы правильно отгадали загадки.
(Начинает тихо
звучать музыка «Весенняя капель»)
Воспитатель: - Ребята, вы слышите, музыка играет?
Послушайте музыку внимательно. (Дети слушают мелодию «Весенняя капель». )
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете о каком времени года эта музыка? Дети: О весне. Воспитатель: - Почему вы так думаете?
Дети: - Потому, что в музыке слышна капель, а капель бывает весной.
Воспитатель:
- Вы уже догадались, что сегодня мы с вами будем беседовать о прекрасном времени года – весне.
Слайд 7
Воспитатель: весна очень красивое время года, весной все
радуются, оживает природа, прилетают перелетные птицы.
Послушайте, какие стихи сочинили
писатели про весну.
У весны работы много,
Помогают ей лучи:
Дружно гонят по дорогам
Говорливые ручьи,
Топят снег, ломают льдинки,
Согревают всё вокруг.
Из-под хвои и травинок
Выполз первый сонный жук.
На проталине цветочки
Золотые расцвели,
Налились, набухли почки,
Из гнезда летят шмели.
У весны забот немало,
Но дела идут на лад:
Изумрудным поле стало,
И сады в цвету стоят.
(Т. Шорыгина)
Слайд 8
(Далее занятие проходит с показом презентации на интерактивной
доске)
- Назовите весенние месяцы по порядку (март, апрель, май).
-
Вспомните приметы ранней весны (светит солнце, тает снег, появляются проталины, капают сосульки, прилетают птицы и т.д.) (слайд №1)
- Дети, подумайте и скажите, о чём можно сказать:
Весеннее (солнце, небо, утро, настроение…)
Весенняя (капель, погода, трава, сосулька…)
Весенний (день, ручей, сад, дождь, снег, перезвон…)
- Как в народе называют месяц март и почему? (слайд №2)
а) капельник (капают сосульки);
б) зимобор (март борется с зимой);
в) протальник (появляются проталины – полоски черной земли).
- Как в народе называют месяц апрель и почему? (слайд №3)
а) снегогоном (в апреле солнце сгоняет весь снег);
б) водолеем (появляются лужи, дождь, кругом вода).
- Дети, а кто знает какой месяц идёт за апрелем (май) (слайд №4)
- А вы знаете, как в народе называется месяц май?
а) травень, цветень (цветёт черемуха, сирень, яблони, появляется трава);
б) песенник (поют птицы).
Слайд 9
Давайте теперь вместе составим небольшой рассказ о весне.
Помогайте мне. Отвечать можно хором
Наступила …
Растаял последний … .
(слайд №5)
Солнышко не только светит, но и … (слайд №6)
День становится длиннее, а ночь… (слайд №7)
По дорогам журчат веселые … (слайд №8)
Из теплых стран возвращаются… (слайд №9)
На деревьях лопнули…, и появились первые… (слайд №10)
Воспитатель: - Молодцы! А теперь из предложенных карточек выберите те, в которых по приметам вы узнали весну, которые имеют отношение к весне.
(работа по карточкам)
Слайд 10
Физкультминутка:
Снег темнеет, тает, (движение рук сверху вниз)
Журчат
ручейки (волнообразные движения)
Птицы прилетают, кружат
у реки (повороты на носках)
Травка пробивается, (присесть)
Солнце в вышине, (на носочках, руки вверх)
Оно улыбается и тебе и мне (показать).
Слайд 11
Если слово, которое я назову «весеннее», то нужно
хлопнуть в ладоши, а если нет – потопать ногами.
(Январь, тепло, снегопад, капель, мороз, грачи, ручьи, вьюга, стужа, март, новый год, проталина, метель, подснежники, сугробы, скворечник).
Воспитатель: - Ребята, пока мы с вами играли, то не заметили, что в группе появилась маленькая и не знакомая нам коробочка. Давайте откроем ее и посмотрим, что там! (открывают, видят в коробочке лежат пазлы («Весенние»)
Слайд 12
Воспитатель: давайте соберем картину из пазл (10-12 пазл)
и посмотрим, что же там изображено?
Воспитатель: Ребята, какая красивая
весенняя картинка получилась из пазл. Я предлагаю, оставить ее и пусть другие ребята из другой группы придут к нам и полюбуются такой красотой!!!
Итоговая часть:
Воспитатель: - Ребята, что вам сегодня понравилось на занятии?
- что нового узнали на занятии?
