Слайд 2
Задачи
образовательная:
1 . Познакомить детей со свойствами воды
(вкус, цвет, запах, текучесть).
2. Рассказать о значении воды
в нашей жизни.
Развивающая:
1. Развивать речь, мышление, любознательность и наблюдательность детей.
Воспитательная:
Воспитывать пробуждение интереса к природе, её явлениям.
Слайд 3
Организационный момент:
Дети сидят на стульях.
Под музыку падающих
капель заходит воспитатель в образе ВОЛШЕБНИЦЫ ВОДЫ. Загадка о
воде.
-Здравствуйте, мои друзья!
В гости к вам спешила я,
Все на свете я полью,
Всех от жажды я спасу
Угадайте, кто же я?
Я не камень, не песок,
Мой сыночек ручеек
Догадались вы, друзья,
Как зовут меня?
Дети отвечают .
Слайд 4
Воспитатель: Для чего нужна вода, как мы ее
используем?
Дети, подумайте, откуда берется вода в кране? Мы
каждый день пользуемся этой водой, а она все течет и течет, не кончается. (ответы детей)
В кране - вода из реки. Те капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы.
- А вы знаете ребята, что воду нужно беречь, и когда моешь руки, нужно сразу закрыть кран. Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать I кран.
Игра «Вода хорошо - вода плохо»
Если человек устал, его мучает жажда, и он выпьет воды, это хорошо?
Дети отвечают: хорошо
Если дождь идет день, другой, третий, все залито водой. Это хорошо или плохо?
Дети отвечают: плохо, потому что нельзя гулять , для растений хорошо, но если не сильный дождь
Если весной на реке растаял лед, это хорошо для речных обитателей, а если речка вышла из берегов, то это плохо для людей, вода может подтопить их дома. Вы со мной согласны?
Дети отвечают: согласны
Если ребенок испачкался, весь грязный, чумазый?
Дети отвечают: он помоется
-Ребята, а сейчас мы с вами вспомним и покажем, как надо умываться.
Слайд 5
Я приглашаю вас пройти в волшебную лабораторию. Посмотрите,
ребята
что интересного на столе? Надевайте фартуки и садитесь за
стол. Теперь вы будете лаборантами. Вы должны меня внимательно слушать и проводить вместе со мной опыты.
Возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). - Правильно он тяжелый, пустой - легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.
-Ребята, попробуем воду на вкус?! (детям предлагается кипяченая вода). Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Кислая? (Ответы детей)
- Вода не имеет вкуса, она безвкусная
- Ребята, как вы считаете, какого цвета вода? (Ответы детей).
-А чтобы понять, нам понадобиться молоко.
- Можно ли сказать, что вода белого цвета? (Ответы детей).
-Давайте мы поведем опыт . Я, спрячу камушки в воде и в молоке.
А вы мне скажете, где камушки я спрятала, а где не получилось спрятать. (Ответы детей). Вода бесцветная.
Воспитатель говорит, что вода может быть теплой, холодной, горячей. Предлагает опустить пальчик в теплую и холодную воду. В реках озерах и морях тоже бывает вода и теплая, и холодная. Некоторые рыбы, звери, растения могут жить только в теплой воде, другие - в холодной.
Вы, молодцы. А теперь, скажите мне, почему мы говорим, что вода Волшебница?
Ответы детей.
-Вода волшебница потому, что умеет превращаться в снег, лёд, пар, росу и дождь.
Слайд 6
Посмотрите на экран и скажите «Кому нужна вода?»
Ребята,
а еще я знаю интересную историю про капельку. Хотите
послушать и посмотреть?
Воспитатель рассказывает и показывает на интерактивной доске историю про капельку.
Рассказ сказки про капельку.
«Жила – была капелька. Как-то сидела она на тучке со своими подружками, но вдруг сверкнула молния и ударил гром. Капелька испугалась и, спрыгнув с тучки, полетела вниз вместе с другими капельками. Упав на землю, они образовали лужу. Теперь капелька со своими подружками стала купаться и веселиться в луже.
После того, как капелька оказалась на земле, не долго ей пришлось играть в луже. На улице стало холодать, лужу постепенно замёрзла – и капелька превратилась в льдинку. Её подружки нарядились в красивые платьишки и падали на землю уже снежинками. Скучно стало капельке, когда лужа замёрзла, ведь она теперь не могла двигаться.
Становилось всё теплее, и вскоре лужа растаяла, и капелька снова могла свободно плавать. Но дни становились всё жарче и жарче, солнышко припекало всё сильнее и сильнее, капелька стала очень лёгкой и полетела вверх, и в небе со своими подружками они образовали белое пушистое облако.
Капелька сидела на своём облачке и мечтала вновь вернуться на землю».
Беседа по содержанию сказки.
- О чём эта сказка?
- Что интересного случилось с капелькой?
- Во что может превратиться капелька?
Ребята, я же волшебница вода?
Дети: да
