Презентация на тему познавательно- развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста Море карандашей презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

решения проблем. Побуждение к свободному выражению идей без какой-либо

критики со стороны участников мероприятия.
учить детей выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации;
развивать творческие способности детей в процессе моделирования из бумаги (создание продукта деятельности из прямоугольного листа бумаги в стиле «оригами»)

( с использованием приемов ТРИЗ, ведущий метод «Мозговая атака»)
Динамическая

пауза
Продуктивная деятельность
( моделирование в стиле «оригами»)

Цель: встреча детей друг с другом, приветствие.

Участвуют все дети и воспитатель.
Проведение: Дети встают в круг. Воспитатель предлагает детям поздороваться с как можно большим числом детей, просто назвав свое имя и коснувшись друг друга ладошками обеих рук. Через 3-4 минуты дети собираются опять в круг и улыбкой приветствуют друг друга. Это смешная игра позволяет весело начать занятие, размяться перед более серьезными упражнениями, способствует установлению контакта между детьми. Время – 3-4 минуты.

выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации

Ведущий метод – мозговая атака.
Правила игры: Воспитатель рассказывает историю о корабле, потерпевшем крушение и о том, что у спасшихся людей из множества предметов остался только один какой-то предмет, но его много. После этого начинается игра, в ходе которой детям надо придумать выход из создавшейся проблемной ситуации (построить жилище, защититься от врагов, найти и добыть пищу и так далее). Ведущий метод - мозговой штурм. Принимаются все без исключения предложения, но педагог выделяет самые "сильные" детские решения.

Крузо»
 Ход игры:

В: Мы отправились в путешествие в дальние страны на корабле. На борту этого корабля находился груз, среди которого было большое количество карандашей. И вот однажды поднялся шторм и наш корабль потерпел крушение. Нам удалось спастись. Оказалось, что наш груз весь утонул кроме карандашей. Мы оказались на острове. Как нам выжить? Давайте обсудим, что нужно для жизни человека? Д: Для жизни человека нужна пища, вода, жилье, если на острове есть враги, то нужно оружие, чтобы обороняться или высокий забор, или построить крепость. А еще нужны игрушки, чтобы не скучно было на острове. А еще надо подать сигнал, что мы на острове и нас надо спасти. В: Молодцы! Давайте теперь подумаем как нам построить жилище из большого количества карандашей. Какие у вас будут предложения? Как карандаши помогут нам в добывании пищи?

путешествие в дальние страны на корабле.

корабля находился груз, среди которого было большое количество карандашей.

поднялся шторм и наш корабль потерпел крушение. Нам удалось

спастись. Оказалось, что наш груз весь утонул кроме карандашей.

острове. Как нам выжить? Давайте обсудим, что нужно для

жизни человека?

нужна пища, костер, чтобы сварить еду и согреться.

нужна пища, костер, чтобы сварить еду и согреться.

нужна вода.

нужно жилье.

подстерегают опасности, поэтому нужны какие-то предметы для защиты, а

чтобы обороняться нужен высокий забор, или крепость.

нужны игрушки, чтобы не скучно было на острове.

надо подать сигнал, что мы на острове и нас

надо спасти.

подумаем как нам построить жилище из большого количества карандашей.

Какие у вас будут предложения? Как карандаши помогут нам в добывании пищи, сооружении забора? Как можно подать сигнал с помощью карандашей, чтобы нас заметили и пришли на помощь?

вариантов решения проблемы.

тумане?
(дети вытягивают руки вперёд) Волны плещут в океане.
(машут

руками, изображая волны) Это мачты кораблей.
(вытягивают руки вверх) Пусть плывут сюда скорей!
(приветственно машут руками) Мы по берегу гуляем, Мореходов поджидаем,
(ходьба на месте) Ищем ракушки в песке
(наклоны) И сжимаем в кулаке.
(дети сжимают кулачки) Чтоб побольше их собрать, — Надо чаще приседать.
(приседания)

прямоугольный лист цветной бумаги.
Схема: