Презентация на тему Эксперимент в садике и дома проект по окружающему миру (младшая группа)

результатам бесед с детьми, их родителями выяснилось, что исследовательская

деятельность вызывает огромный интерес. Опыты, словно фокусы. Только загадка фокусов так и остаётся неразгаданной, а вот всё что получается в результате опытов, можно объяснить и понять. Особое значение мы придали исследованиям, которые ребёнок выполняет вместе с родителями. При этом родители, с одной стороны, поддерживают его познавательную активность, с другой - включаются в совместное с ребёнком общее дело и тем самым придают значимость его познавательной деятельности.

мире, формирование интереса к исследовательской деятельности , воспитание бережного

отношения к природным ресурсам.
Задачи проекта:
Образовательные :
Познакомить детей со свойствами воды, её состояниями ;способностью растворять в себе другие вещества;
Закрепить полученные знания о воде;
Формирования представлений сбора и обработки информации;
Формирование представлений экспериментаторской деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам;
Воспитание усидчивости, способности работать в группах, в коллективе, в семье;
Проявление терпения и умения дослушать ответ товарища до конца умение вступать в диалог со взрослыми.
Развивающие :
Развитие связной речи;
Развитие экологической культуры детей;
Развитие эмоционально-положительного отношения к познанию окружающего мира;
Развитие наблюдательности детей, их умение анализировать,сравнивать,обобщать,устанавливатьпричинно-следственные связи , делать выводы;
Развивать навыки работы со словарём.

вода, что обусловлено рядом её свойств: прозрачная жидкость, бесцветная,

без запаха, не имеет формы ,находится в трёх состояниях в природе.
Участники проекта:
Дети 2мл группы « Колокольчики»;Родители ;Воспитатели:Севрюкова.Н.Н. Ушакова В.М
 Этапы проекта:
этап Подготовительный:
постановка целей и разработка содержания учебно-воспитательного процесса в рамках проекта; Накопление информации по теме проекта:подборлитературы,иллюстраций,стихов,пословиц,поговорок,загадок,сказок,прослуивание музыкальных композиций ; подготовка педагогов и родителей; знакомство родителей с целями и задачами проекта.
 Предполагаемый результат:
По окончании проекта дети должны будут иметь достаточное представление о воде её свойствах; на опытах смогут доказать свойства воды; понимать взаимосвязь свойств воды с её значением для всего живого на планете; научатся бережно и экономно относиться к воде-источнику жизни и приобретут элементарные навыки исследовательской деятельности.
В ходе работы над проектом использовались различные виды детской деятельности:
элементарные опыты и эксперименты, игры и игровые обучающие ситуации, исследования
наблюдения ,работа со словарём, прослушивание музыкальных произведений 
этап Исследовательский:
занимательные опыты были проведены с детьми в детском саду и дома. Результаты опытов фиксировались в виде фотографии

водой,сахар,лимон. Ход работы: в первый стакан добавить немного сахара, во

второй-сок лимона , в третий-ничего не добавляем. В каком стакане вода?

водой. Ход работы: налить на поднос немного воды; с помощью

губки убираем эту лужицу и снова наливаем немного воды. Одинаковой ли они формы? Имеет ли вода форму?

с водой Ход работы: проверить, что произойдёт с водой если

её заморозить.

3 стакана с водой, баночки с сахаром ,с солью Ход

работы: исследовать, как происходит растворение в стаканах сахара, поваренной соли

воды; формирование преставлений об испарении жидкостей ;развитие способностей к

преобразованию.

Домашнее задания родителям
Провести опыт по испарению воды во время кипения:налейте немного воды в кастрюлю ,когда вода закипит, понаблюдайте с ребёнком за понижением уровня воды. Обратите внимание на фазы кипения: начало(вода начинает нагревается),промежуточная(появление маленьких пузырьков на дне) и последние (бурное кипение)

Исследовательское занятие «Превращение пара в воду»
Цель :формирование представлений о конденсации воды- превращении пара в воду при охлаждении пара .
развитие способностей к преобразованию.

Домашнее задание родителям
Налейте воду в кастрюлю, доведите воду до кипения и поставьте на небольшом
расстоянии от кастрюли к испаряющей воде холодное стекло или зеркало.
Понаблюдайте, как на зеркале
конденсируются капельки воды. Обсудите с ребёнком результат опыта.

Чтение художественной литературы:
К.Чуковский «Мойдодыр»; В.Крупин «Живая вода»; русская народная сказка «Снегурочка»;
С.Ю.Афонькин «Приключение в капле воды»;стихотворениеН.Нуркеновой «Туман»;Х.К.Андерсен «Снежная королева» «Русалочка»; рассказ Н.Носова «Горка»;А.С.Пушкин « Сказка о рыбаке ирыбке».
Загадки о воде в природе с ответами

Пословицы о воде

(тема «Круговорот воды в природе») Подвижные игры: ходят капельки по

кругу; круговорот воды в моём понимании

познакомить детей с представителями водной среды обитания; обратить внимание

детей на черты приспособленности живых организмов в водному образу жизни , их охрана.  

воды в жизни и хозяйственной деятельности человека; формировать привычку

бережное использование воды. Беседа по теме «Вода у нас дома», «Что произойдёт, если не будет воды на планете?»