Презентация на тему по проекту Свет, вода и тепло в жизни растений (лука) презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

одной возрастной группы.
По характеру участия ребёнка: участник от

зарождения до получения окончательного результата.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Руководители проекта: воспитатели группы Полякова Г.Н., Иосафова Т.Н

Задачи

проекта:

Формировать представления детей о том, как свет, тепло и вода влияют на жизнь и рост растений (лука).
Развивать познавательно-исследовательские способности у детей.
Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Учить бережно относиться к природе. Закреплять новые знания с

опорой на жизненный опыт.

Обогащать словарный запас детей, развивать речь, активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей.

Продолжать развивать мелкую моторику рук, навыки работы карандашом, кистью, различные приёмы лепки. Учить использовать в творческой деятельности, ранее приобретённые знания и навыки.

Учить детей ухаживать и наблюдать за луком.

Развивать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности.

Знакомить с музыкальными произведениями, связанными с тематикой проекта.

Знакомить с художественными произведениями, связанными с луком.

гуманизации (ориентация на любовь к природе)
Принцип интеграции.
Формирование разносторонних знаний

о луке.
Возрастание речевой компетенции.
Сравнивать лук по условиям исследования.
Отвечать на вопросы, делать простейшие выводы.
Развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей.

методической литературы по тематике проекта.
Подготовка наглядного материала (картинки, дидактические

игры, подвижные игры, иллюстрации.)
Подготовка художественной литературы по теме.
Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.
Беседы с детьми.
Раскрашивание картинок и рисование лука карандашами и красками, а также способом техники «Бумажная пластика» художественной техники «Пластилинография»- рисование пластилином.

и

настольные игры.

родителями «Знакомство с проектом».
Привлечение родителей к реализации проекта «Свет,

вода и тепло в жизни растений (лука)»
Создание условий для организации и проведения проекта.
Анкетирование родителей «Экспериментальная деятельность»
Консультация «Что за полезные растения?»
Подготовка одинаковых баночек и луковиц.
Фоторепортаж: - Лук на начальном этапе
- Наблюдение за луком в исследуемых условиях.
- Результат, выявленный в ходе исследования.

свет, вода и тепло на жизнь растений (лука). Закрепить

знания детей о строении лука, об условиях, необходимых для роста растений.
Рассматривание иллюстраций, картинок, где кругозор пополняется знаниями характерных особенностей лука.
Чтение рассказов, сказок, стихотворений, загадывание загадок, чтение пословиц и поговорок, потешек, песен, связанных с луком.
Использование физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр во всех видах деятельности.
Проведение дидактических и настольно-печатных игр: «Где мы растем?», «Овощное лото», «Зеленый друг», «Вершки и корешки», «Овощи и фрукты».
Проведение наблюдений за происходящими изменениями в жизни растений в определенных условиях.
Ведение дневника наблюдений за ростом лука.
Рисование и лепка лука в свободной деятельности.
Совместный с детьми уход за луком: доливать воду в баночки.

– закрытый шкаф Лук (вода, свет)(Х) – балкон (улица)

скоро лук, Будем им гордиться.

технике «Бумажная пластика»

не заменим Он помощник нам везде – И в лекарстве, и

в еде.

наблюдений.

Лук – раскраска.

луком выставляем на подоконник, создаем одинаковые условия для развития

и жизни растений (лука) - (свет, тепло, вода)

полезный! Защищает от болезней! Микробам разным он не друг- Потому что это

ЛУК!

тему: «Свет, вода и тепло в жизни растений (лука)».
Организуется

фотосессия с плакатом и детскими работами на тему: «Лук - наш лучший друг!»
Выставка детских работ на тему:
«Лук наш лучший друг!»
Вручение активным детям и родителям
сувениров и благодарственных писем.

получить ответы экспериментальным путем укрепилось, действия детей стали более

целенаправленными.
Появились попытки работать самостоятельно.
Возрос интерес к особенностям жизни и росту лука, интерес и бережное отношение к природе.