Презентация на тему проекта по экологическому воспитанию Сохрани планету зеленой презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

деятельности:
МДОУ «Детский сад №11»Лесная сказка»
Продолжительность:
Краткосрочный
Тип проекта:
информационно-практиковый, групповой.
Актуальность:
Природа –удивительный

феномен, воспитательное воздействие
которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно
переоценить. Природа является источником первых конкретных
знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на
всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой,
пробуждается интерес к окружающему миру, формируется
умение делать открытия и удивляться им.
У людей, живущих в современном обществе, множество
проблем. Но, пожалуй, одной из самых острых и

грани экологической катастрофы, ежедневно на Земле исчезают
все новые и

новые виды растений и животных; мы физически
страдаем от загрязненности воздуха, воды, почвы. Погруженные в
повседневные дела и заботы, мы, к сожалению, забываем, что мир
живой и неживой природы не вечен, он не может бесконечно
сопротивляться пагубному влиянию человека.
Детский сад является первым звеном системы непрерывного
экологического воспитания, поэтому не случайно перед педа-
гогами встает задача формирования у дошкольников основ куль-
туры рационального природопользования.
Цель проекта: Формирование экологической грамотности детей, бережного
отношения к природе и окружающему миру.
Задачи :
Развивающие:
- Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека
в них.
- Развивать познавательный интерес к миру природы.

умение анализировать, сравнивать и обобщать.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь

и бережное отношение ко всему живому
на Земле
Воспитывать трудолюбие.
Образовательные:
Формировать навыки наблюдения в процессе
Принять участие в озеленении территории детского сада.
Совершенствовать навыки детей по уходу за растениями.
Формировать навыков экологически грамотного, нравственного
поведения в природе
Ожидаемые результаты:
Расширение представлений о предметах и явлениях природы,
растительном и животном мире, правилах поведения в природе,
о существующих в ней взаимосвязях;
2. Развитие познавательных интересов, наблюдательности, любви к
природе, бережного отношения к ней;
3. Воспитание бережного отношения к своему здоровью;

информ. стенды и т.д.)
Общественная (акции, создание инициативной группы)
Предварительная работа: 
1.

Определение темы, цели, задач проекта.
2. Подбор пособий, материала и атрибутов по теме проекта.
3. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с
проведением проекта
Этапы реализации проекта: 1 этап – Подготовительный 2 этап – Основной 3этап –Заключительный
Ожидаемые результаты: 1. У детей сформирована экологическая грамотность, бережное,
ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру
природы, к живым существам. 2. Сформированные навыки наблюдения и экспериментирования в
процессе поисково-познавательной деятельности. 3. Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью

обобщенное представление о птицах; развивать познавательный интерес у детей;

воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им. «Зеленая аптека» - дать представление о лекарственных растениях в целом.
«Сбережем природу» - уточнить представления детей о том, что животные нуждаются в охране и заботе, многие растения и животные в лесах и огородах, в водоемах и лугах, нуждаются в помощи и заботе людей. Закрепить и обобщить представления о растениях и животных, как о живых существах. Побуждать детей к высказыванию, умению делать выводы, логически мыслить. Углубить понимание детьми необходимости беречь растения и животных.
«Человек – часть живой природы» - формировать представление о человеке как о части живой природы, учить определять общие и отличительные признаки человека и животных; развивать творческие способности.

тяжело груженный ЗИЛ. Возьми она чуть-чуть повыше – Она б себя

уберегла: Она не только что над крышей, Над лесом пролететь могла! Был майский вечер тих и светел, В сиренях пели соловьи. И этот случай не отметил Дежурный местного ГАИ. (С. Михалков) 

На городском субботнике На городском субботнике Отличные работники. Прибрать сегодня город Пришли и стар и молод. Собрали́сь пенсионеры Чистить улицы и скверы. – Вам помощники нужны? Предложения слышны. Это вышел третий класс На уборку в первый раз. Только слышится: – Давай! На работу налетай! Кто-то мусор собирает, Кто-то деревца сажает, Кто-то в клумбах копошится, Всюду радостные лица. На городском субботнике Все дворники, все плотики. Даже беспокойный мэр Помогать пришёл в наш сквер. Никто ни с кем не ссорится, У всех работа спорится. Третий класс решил на «пять» Город к празднику прибрать. (Н. Анишина) 

тлеет... На такого дядю глядя, Мы, ребята, скажем речь: – Как же

вам не стыдно, дядя? Лес нам надо уберечь!

Наша планета Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нету! (Я. Аким)

Окружающая среда Всё – от старой сосны у забора До большого тёмного бора И от озера до пруда – Окружающая среда. А ещё и медведь, и лось, И котёнок Васька небось? Даже муха – вот это да! – Окружающая среда. Я люблю на озере тишь, И в пруду отраженья крыш, Рвать чернику люблю в лесу, Барсука люблю и лису... Я люблю тебя навсегда, Окружающая среда! (Л. Фадеева)

дерево Кверкус», «Как медведь пень потерял», «Чей дом лучше»
«Могучая

травинка» (М. Скребцова), «По грибы »(Н. Сладков), «Знакомство с грибами «( А. Лопатина), «Сказка про хламище-окаянище» (Экологическая сказка), «Нет места мусору»  (Экологическая сказка) и др.

Загадки, поговорки и пословицы о природе и природ. явлениях.

Подготовка (проращивание) семян финика к высадке в грунт.

Игры:
«Живое - неживое», «Дедушка Мазай и зайцы», «Что растет в родном краю?» , «Четвертый лишний». Цель: закреплять знания Детей о насекомых
«Кто где живет». Цель: закреплять знания о животных и местах их обитания, и др.

друзья»

озеленению
Группового участка и близлежайщей территории д.с.